В итоге мальчики, которые не плачут в детстве, вырастают в дяденек, получающих инфаркты в самом расцвете сил. Потому что не умеют сбрасывать, выражать, порой даже осознавать свои негативные эмоции – так глубоко заседает этот запрет.
Очень часто родители даже не догадываются, что у их ребенка психосоматика. И как следствие не оказывают своевременную помощь.
На что важно обратить внимание?
У ребенка навязчивые движения и «вредные привычки». Он регулярно грызет ногти, ковыряет себе пальцы, теребит волосы или половые органы, сосет горловины кофт и т. п. Это все не просто «вредная привычка» – это признак проблемы.
У ребенка невроз – тики, заикание, энурез (после 4–5 лет).
Ребенок очень часто болеет, есть повторяющиеся или хронические заболевания.
Каковы могут быть причины и что с этим делать?
Усталость и перегруз.Соответственно, убираем кружки, сокращаем время пребывания в саду, уменьшаем или совсем убираем гаджеты и телевизор. Уделяем больше внимания тактильным играм с ребенком (массажики, щекотания, пальчиковые игры, игры с крупой, свободное творчество и т. п.). Если «вредная привычка» уже давно или сменяется одна другой, то идем к специалистам – неврологу, нейропсихологу и психологу.
Запрет на эмоции.Ребенок при помощи навязчивых движений часто пытается заглушить, контролировать свои эмоции (страх, злость, обиду). Надо разрешить ему выражать эмоции вовне. Играйте с ним в игры на выплеск эмоций. Используйте свободное творчество. Не справляетесь сами – идите к психологу, вас там научат. Причем не обязательно очно, если в вашем городе нет таких специалистов. В интернете столько различной информации на эту тему, есть множество курсов для родителей, в том числе и у автора этой книги, которые помогут вам научиться заочно.
Внутрисемейный конфликт.Ребенок чувствует напряжение, но не может его показать. Например, между родителями «холодная война». Ребенок винит себя (детям это свойственно) или чувствует тревогу, но не может понять причину и не может с вами это обсудить. Эмоции есть, а куда их девать – непонятно. Одни дети начинают бесконтрольно это выплескивать и вести себя «отвратительно», а другие «глотают» свои эмоции и получают неврозы.
Ребенок попал в негативную ситуацию, но не знает, как ее покинуть.Пошел в сад, тяжело адаптируется или воспитатели там профнепригодные. Он болеет, чтобы не ходить в сад. И здесь важно понять причину. Если педагоги профнепригодные, то ребенка надо от них защитить. Если тяжело адаптируется, то пересматриваем стратегию адаптации, подключаем сказки про садик, игры про садик. Опять же можно к детскому психологу обратиться – уж играть-то мы умеем замечательно.
