Десятилетнего Эмиля пригласили попробоваться на роль в фильме. После первых проб его отобрали, и когда на второй встрече со съемочной группой он об этом узнал, то очень обрадовался: ему так хотелось сыграть в фильме. Однако через несколько дней выяснилось, что его все-таки не взяли. Его мама знает, что он очень разочарован и огорчен, но по его поведению этого не скажешь. Вместо проявления эмоций он принимается разбирать условия, в которых пойдут съемки, непростую организацию кастинга, сколько все это стоит и какую часть составляет от общего бюджета фильма. У него получается, что при увеличении числа ролей и необходимых проб бюджет многократно возрастет и т. п. Таким образом Эмиль отвлекается от грусти и разочарования, не дает им причинить себе боль.
Юмор – это компромисс между управлением своими чувствами при помощи познания и эмоциональной адаптацией. Юмор помогает удерживать эмоции в неких приемлемых рамках. Юмор немного меняет оттенки испытываемых чувств, но не подавляет их. Благодаря юмору чувственная составляющая у ребенка остается действующей, но на некотором расстоянии.
При этом юмор тоже требует серьезных интеллектуальных способностей, потому что представляет собой тонкое соединение следующих составляющих:
• изменение ситуации посредством применения интеллекта;
• адекватное восприятие эмоционально значимой ситуации;
• творчество.
Но лишь сбалансированное соединение трех этих ингредиентов делает юмор действительно смешным и позволяет ему выступать в качестве защитного механизма.
Сверходаренный ребенок – мастер по части юмора, ведь именно юмор становится для него основным средством к усмирению своих порывов. Он владеет всеми нужными навыками и достаточно тонко воспринимает эмоциональную атмосферу вокруг себя для того, чтобы удачно пошутить.
Мама восьмилетней Розали упала с лестницы. Девочка, которая была с мамой дома вдвоем, в страхе бросается к ней. Увидев, что мама ударилась, но в целом жива и здорова, Розали говорит: «Не надо было тебе, мамочка, изображать меня! Как-то ты плохо умеешь кувыркаться!»
Но будьте осторожны с использованием юмора в обратном направлении! Сверходаренные дети часто хорошо шутят и чаще всего делают это тактично, но с трудом переносят даже минимальные проявления юмора по отношению к себе самим. Самое странное, что в этом случае они не чувствуют оттенков и вообще перестают понимать шутки. Они воспринимают все буквально – как личные нападки: им кажется, что над ними насмехаются и потешаются, чтобы причинить боль.
