О строгом воспитании. Я могу играть и шутить со своими детьми, но дело есть дело. Если речь идет о чем-то серьезном, не надо ходить вокруг да около и стараться не задеть их чувства. Нужно говорить то, что должно быть сказано, и устанавливать правила, даже если детям это не нравится.
О вас судят по делам. Если будете вести себя как осел, кто-нибудь обязательно взгромоздится на вас и начнет подгонять. Только дураки принимают бахвальство за славу.
Образование и творчество. Какой смысл в образовании, если вы не умны сами по себе, не способны к творчеству?
Природа образования. Образование – развитие ума (а не мухлеж и не сдача экзаменов).
Ценность самообразования. Самообразование рождает великих людей.
Цель образования. Цель образования в том, чтобы делать открытия, а не бездумно подражать узнанному. Техники, изученные без получения внутреннего опыта, останутся поверхностными знаниями.
Не обязательно получать образование в учебных заведениях. Насколько важны учебные заведения? Я сам учился в Вашингтонском университете кое-как.
Накопление и усвоение знаний. Важно не сколько вы изучили, а сколько усвоили. Лучшие техники, как правило, самые простые, но их нужно правильно применять.
Учитель должен иметь чувствительный и гибкий разум. Учитель полагается не на методологию и зубрежку. Прежде всего он изучает каждого ученика и побуждает его заняться самоисследованием, внешним и внутренним, чтобы в итоге его существо и существование слились воедино. Для такого преподавания – по сути, и не преподавания вовсе – учителю нужен чувствительный и гибкий разум, а это в наши дни большая редкость.
Учитель дает ученикам не истину, а направление ее поисков. Учитель (хороший) дает ученикам не истину, а направление ее поисков. Он использует минимум форм, чтобы подвести учеников к тому, что не имеет формы. Он указывает, как важно уметь принять форму, но не застыть в ней, и следовать принципам, не будучи ими связанным.
Учителю нельзя застревать в устоявшихся методах. Хороший учитель не должен застревать в устоявшихся методах. Он не должен загонять студента в безжизненную рутину, заранее сформулированные рамки.
Чему труднее всего научить. Хороший учитель оберегает учеников от своего влияния. Легко передать навык, но трудно научить иметь свое мнение. Каждый миг преподавания требует бдительности чувствительного разума, постоянно подстраивающегося и меняющегося.
Проверяйте мои слова на практике.
