— Становись! Равняйсь! — скомандовал я и чуть подался вперёд, осматривая строй. Все стояли вызывающе правильно и аккуратно. Хоть в учебник заноси. Выпрямившись, я продолжил: — Смирно! Равнение на середину! — сделав шаг вперёд, я развернулся и зашагал к преподавателю. — Товарищ преподаватель, девятый, кадетский, класс к проведению урока НВКП построен и готов в составе двадцати пяти человек. Рапорт сдавал командир класса сержант Павел Летягин. — отрапортовал я, остановившись в двух шагах от учителя и отдавая воинское приветствие.
— Здравия желаю, товарищ сержант, — сказал он, протягивая правый протез руки.
— Здравия желаю, — ответил я, и пожал протянутый протез. Затем повернулся лицом к строю.
— Здравия желаю, товарищи кадеты!
— Здравия желаем, товарищ преподаватель! — поприветствовали все хором. У меня аж уши заложило от переизбытка децибел.
— Встать в строй.
— Есть! — ещё раз козырнув, я быстро вернулся в строй.
— Сегодня ваш крайний урок в этой школе, перед вашим убытием в спецлагерь на Азимандусе, так что предлагаю вам решить, чем мы будем заниматься, весь этот час.
— Товарищ преподаватель, разрешите обратиться! — послышался женский голос из строя.
— Слушаю тебя, Мензуркина.
— Расскажите, пожалуйста, как вы лишились рук и ног. Нам всем очень интересно! — судя по интонации ефрейтора Софии Мензуркиной, она очень смущалась. Оно и не удивительно. Ведь наш преподаватель тот ещё красавчик: длинные блондинистые волосы, тонкие черты лица, гладкая кожа и большой шрам через правый глаз. А также внушительный, для его двадцати шести лет, послужной список. По нему сохли все девушки на параллели девятых-одиннадцатых классов. А уж наши, кадетские, так вообще несколько раз предлагали ему встречаться, но он им всё время тактично отказывал. И правильно делал.
— Хорошая идея, товарищ ефрейтор. Сержант!
— Я! — крикнул я.
— Сопроводи класс в актовый зал. Я подойду чуть позже. За дисциплину отвечаешь лично!
— Так точно! Класс! Общая команда, нале-ВО! — все синхронно повернулись в указанную сторону. — В актовый зал, строевым шагом… марш! — класс немедленно застучал каблуками по полу и безупречным маршем двинулся к месту назначения, отмеченной на подсоединённом к сетчатке глаза нейрошунтовом визоре белой точкой с дальномером.
Учитель появился минут через пять, после того, как мы все расселись по местам. В руках у него было несколько голоматриц, которые он немедля загрузил в проектор, затем сел рядом, лицом к нам, и начал:
