Подготовительные упражнения
До начала работы с полосками полезно выполнить подготовительные упражнения «Пальчики здороваются» и «Здравствуйте, ручки». Воспитатель напоминает детям:
«Каждое утро вы приходите в детский сад и здороваетесь со взрослыми и детьми. Когда в группу приходят гости — игрушки или люди — они тоже с вами здороваются, то есть желают вам здоровья. Это очень древний обычай. Ваши пальчики тоже умеют здороваться друг с другом (кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца). Попробуйте поздороваться с каждым пальчиком: „Здравствуй, пальчик!“ И ваши ладошки тоже умеют здороваться друг с другом. Разведите ладони в стороны и соедините их снова: „Здравствуйте, ручки!“ Посмотрите, как ровно мы их соединили — пальчик к пальчику. Если одна рука будет выше или ниже другой, пальчики правой руки не смогут поздороваться с пальчиками левой. Попробуйте еще раз: „Здравствуйте, ручки!“»
Эти упражнения повторяются в течение двух-трех дней во время пальчиковой гимнастики. В дальнейшем все способы соединения полосок в поделках дети сначала показывают руками, представляя, что концы полоски — это кисти рук.
Это существенно облегчает восприятие нового материала и помогает ребенку усвоить алгоритмы действий с полосками.
1. Баранки для Кота Неумейки.
Цепочка из колец
Материал для работы: полоска 1x19 см кремового цвета из бумаги для ксерокса, 7 разноцветных полосок такого же размера из более плотной бумаги.
Игровая мотивация. Кукла Маша пригласила Кота Неумейку на чай с баранками. Угощение Коту понравилось. Он попросил ребят испечь для него по одной баранке. Дети согласились помочь Коту Неумейке.
Выполнение задания. Воспитатель достает из волшебного ларца длинные узкие полоски и раздает детям по одной.
«Чтобы превратить полоску в кольцо или баранку, надо соединить концы полоски. Но как только я отпущу один конец, баранка снова станет полоской. Попробую склеить концы полоски. Я намажу клеем один конец полоски, положу его на другой и крепко прижму на некоторое время, чтобы клей „запомнил“ свое место».
Воспитатель показывает детям готовую баранку.
«Ребята, Кот Неумейка просит, чтобы вы и его научили делать баранки. Покажите ему руками, как надо склеивать полоску. Вспомните, как ваши ручки здоровались друг с другом: вы складывали ладони вместе. А теперь попробуйте сложить руки так, чтобы у вас получилась большая круглая баранка: положите кисть одной руки на другую. Представьте, что у полоски тоже есть ручки — ее концы. Соедините ее „ручки“ так же, как свои. Теперь намажьте клеем один конец полоски и крепко прижмите к другому».
