Нужно уметь сочувствовать ребенку, не раздражаясь и искренне понимая его переживания, но при этом вести его по дороге новых достижений. Важно понимать свои ограничения, уметь рефлексировать и при необходимости быть готовыми обратиться за помощью к специалисту, чтобы сначала проработать свои эмоции, а затем уже браться за работу с ребенком. Вы должны быть абсолютно уверены в правильности того, что вы делаете, в целях и методах и в случае сомнений и вопросов иметь канал общения со специалистом, которому вы доверяете.
Пример
Лена воспитывает шестилетнего сына Никиту одна. Три года длится ее тяжелый развод с мужем, папой Никиты, который предпринял попытку разделить опеку над сыном в суде, что очень испугало и травмировало Лену перспективой потерять сына. В итоге Никита остался с мамой, а Лена с мужем нашли компромисс, когда отец и сын виделись по договоренности довольно регулярно, но мальчик всегда ночевал у мамы.
Лена пришла к нам на проект с задачей отселить Никиту из ее кровати (где он спал последние три года) в отдельную кровать в соседней комнате. При более подробном разборе, зачем ей это сейчас, мы выяснили, что хотя внешняя причина звучала как «он уже большой», истинная была в том, что у Лены появился новый сердечный друг, которого она хотела бы иногда звать в гости по вечерам.
В период подготовки мы много говорили о важности темноты, и Лена долго сопротивлялась, убеждая, что ребенку очень-очень страшно, и вдруг мельком упомянула, что ей и самой очень некомфортно без света. Отражение маминого восприятия ситуации напрямую транслировалось на сына. Мы проговорили это вслух, и мама решила нам довериться. В первый вечер она совершила все необходимые действия и сказала Никите, что будет в соседней комнате, прямо за стенкой, всю ночь. На что малыш ответил: «Мамочка, а тебе не будет страшно одной? Я могу спать тут один?» На этом все обучение закончилось, потому что Никита спокойно спал в своей комнате, но Лена еще продолжала приходить к нему по ночам просто полюбоваться.
