С последней парты снова выкрикнул Митин:
– Послушай, Самоха! Только идиот не читал про Шерлока Холмса. Не будь такой умной! Тебе не идет!
Самохина не успела обидеться, потому что Васька Шелегеда продолжил:
– А правда… Может, если расшифруем, узнаем, где спрятаны деньги?
– Вася прав, – в разговор вмешалась Марина Ивановна. – Нужно расшифровать это послание.
Кто-то из девочек поддержал Женьку Митина:
– Этот тип не для того стащил наши деньги, чтобы потом рассказывать, где их найти.
– Мы можем попытаться… – возразила Марина Ивановна.
– Я знаю как!!
Все повернулись к Витьке Шерхонину. Поправив пальцем очки, он произнес:
– Буквы можно вычислить по тому, как часто они встречаются.
– Ну-ну, продолжай! – Заинтересовалась учительница.
Витька продолжил:
– В любом тексте гласных букв всегда больше. Чаще всего встречается буква «о» – это без вариантов, «а» и «е» можно перепутать, их показатели очень близки. При расшифровке следует рассматривать и тот и другой вариант. На четвертом месте по встречаемости находится «и».
– Откуда ты все это знаешь?! – выкрикнул Митин. – Не ты ли сочинил эту фигню?
– Нет, не я. – Шерхонин вдруг покраснел и встал со своего места. – Просто я недавно об этом читал.
– Садись, – распорядилась Марина Ивановна и сердито посмотрела на Митина. – А ты думай, что говоришь!
Былинкина перескочила на свободную парту, поближе к Шерхонину:
– И что дальше? Давай, Витька… Давай, говори!
Шерхонин продолжил:
– Из согласных чаще всего встречаются «н» и «т». Частоты их повторений близки, и здесь тоже нужно попробовать два варианта. После них – «р» и «с». Дальше – «л» и «в», «к» и «п», «м» и «д». Частота встречаемости в текстах остальных букв примерно одинаковая, как гласных, так и согласных. Выделить можно только буквы «ф», «э» и твердый знак. Эти встречаются редко. В коротком тексте их и вовсе может не быть.
Марина Ивановна оглянулась на доску:
– Где мел? Почему в классе нет мела? Кто дежурный?
– Я. – Из-за парты поднялась маленькая Тася Калинкина. – Если нужно, могу принести.
– Быстро! – распорядилась учительница.
И как только Тася принесла из канцелярии мел, Марина Ивановна устремилась к доске. Сверяясь с запиской, она стала быстро перерисовывать танцующих человечков на доску.
– Что вы делаете? – поинтересовалась Лена Былинкина.
– Разбирайте каждый по одному человечку и считайте, сколько их в тексте, – велела Марина Ивановна.
Мы с воодушевлением стали распределять между собой человечков, перерисовывая их каждый в свою тетрадь. Кому как, а мне досталось два. Один, широко расставив ноги, твердо стоял на земле. Другой, подбоченившись, поднял левую ногу.
