Дитя и болезнь. Неведомый мир по ту сторону диагноза | страница 75

Тяжелая болезнь как событие жизни не должно пройти мимо. Оно должно стать частью личной истории ребенка, не просто фактом биографии — именно истории, разворачивающейся в телесном пространстве. Истории в некотором смысле героической, потому что он совершает — может, и незаметно для себя — настоящий подвиг, превращая природное явление в осмысленную реальность.

Чтобы суметь вписать болезнь в свою личную историю как событие действительно осмысленное, ребенку придется подняться на более высокие уровни понимания происходящего. Туда, где находятся высшие смыслы. И там ему предстоит найти ответ на вопрос, ради чего происходит то, что происходит. Вопрос, который не имеет никакого значения, если мы говорим только о физиологии. Ради чего, например, происходит метаболизм в клетке?

Поясним сказанное двумя историями.

История про иммунитет. Татьяна, девочка одиннадцати лет, проходила облучение. У нее была опухоль, и она об этом знала. Знала она и о том, что такое иммунитет: «Это то, что защищает от болезней». Работе иммунитета и были посвящены наши занятия. Вот как он выглядит.

Иммунитет лечит опухоль

На следующем рисунке изображен он же. Только уже синий.

Таня объяснила:

— Прошло время, и у иммунитета появились новые помощники.

— А почему он — синий, а на первом рисунке — красный?

— Он был красный, потому что сердился.

— Из-за чего?

— Он спал, а его разбудили. Ему это не понравилось. Он был злой спросонья.

— А теперь?

— А теперь все нормально, он взялся за свою работу и будет лечить опухоль.

Действительно, во время наших первых встреч мы с Таней обсуждали, что такое иммунитет и чем он занимается в организме. Таня говорила, что он нужен, чтобы защищать человека от болезней. На мой вопрос — почему, несмотря на то что иммунитет есть, она все равно заболела, — Таня ответила, что он «проспал приход болезни и она прошла мимо него».

На следующем рисунке Иммунитет варит лекарственное снадобье, чтобы смазывать им больное место.

Хотя Таня и получала лучевую терапию, в ее рисунках это никак не отражено. Главное действующее лицо — Иммунитет. Такое смещение акцента произошло спонтанно, таким было личное отношение девочки к лечению. Обратим внимание на то, что происходит с изображением опухоли. Ее положение на листе бумаги изменяется от рисунка к рисунку: она смещается справа налево. Это перемещение можно интерпретировать как ее движение во времени от будущего (право) к прошлому (лево). То есть опухоль под действием лечения «уходит в прошлое».