3. Групповая дискуссия «Психологическое воздействие»
Цель: актуализировать информацию о возможности оказания психологического воздействия, его видах и приемах.
Ведущий предлагает участникам обсудить понятие психологического воздействия, его особенности и возможные результаты.
Важно обратить внимание присутствующих на различия в цивилизованном и нецивилизованном (конструктивном и деструктивном) психологическом воздействии, обсудить феномен манипулирования, обратить внимание на этические вопросы. Особо следует выделить понятие «личностное влияние» – способность воздействовать на другого человека побуждающим, сдерживающим, успокаивающим или другим развивающим образом, изменяя при этом не только его поведение, но и взгляды, мотивы, характер поведения и самосознание. Обсудить тот факт, что каждый человек в равной степени наделен правом личностного влияния.
Итоговое обсуждение:Что нового узнали в результате дискуссии? Что чувствовали, о чем думали участники?
4. «Вызов эмоции»
Цель: сформировать у участников навыки оказания психологического воздействия на примере инициирования желаемых эмоций.
Все присутствующие объединяются в подгруппы по 3–5 человек. Каждой команде дается задание – выбрать целевую персону из другой команды. Задача – вызвать у целевой персоны определенные эмоции. Например, команда А получает задание – вызвать скуку. Это означает, что тот, кого команда А выберет в качестве инициатора воздействия, должен будет так вести разговор с целевой персоной, чтобы ей стало скучно. После завершения воздействия целевой персоне предлагается ответить на вопрос: какие эмоции он (она) испытывает после разговора с собеседником?
Задания инициаторам воздействия: вызвать скуку, любопытство, жалость, самодовольство, гордость, тоску.
Итоговое обсуждение:Трудно ли было выполнять задание? Что помогло участникам справиться с ним? Что чувствовали в ходе его выполнения?
5. «Копилка трудностей»
Цель: осознать трудности, возникающие у участников тренинга в процессе межличностного взаимодействия.
Ведущий предлагает участникам собрать «Копилку трудностей», возникающих при общении с другими людьми. Участники по очереди перечисляют эти трудности, а ведущий записывает их на флип-чарте. Далее по кругу каждый из участников выбирает любую из перечисленных трудностей и рассказывает о том, как и с помощью каких навыков ее преодолеть.
Итоговое обсуждение:Трудно ли было выполнять задание? Что помогло участникам справиться с ним? Что чувствовали в ходе выполнения упражнения?
