Почему и большой и маленький мозг способны вместить талант? Что внутри? Сначала предполагали, что чем больше борозд и извилин, тем человек умнее. Однако, самый большой мозг с огромным количеством извилин был найден у полного идиота. Это исследователей не успокоило. Они принялись измерять длину борозд и извилин, считая, что все дело именно в ней. Именно из-за приверженности к этому заблуждению Бехтерев в итоге был отстранен от исследования мозга Вождя.
Мы отличаемся не только по массе мозга, но и по таким структурам, как поля и подполя, которые определяют нашу индивидуальность, делая нас талантливыми или бездарными. До того, как были обнаружены упомянутые выше структуры, исследователи продолжали взвешивать мозги, но закономерностей не находили.
Радикальный вклад в решение вопроса, отчего же зависит талант, внес француз Ив Галь, которого ошибочно связывают с таким шарлатанством, как френология. Следует сказать, что френологией Галь занялся просто по причине, что очень хотелось кушать, а измерять с умным видом неровности (шишки, говорили тогда) было не сложно. Кончилось, правда, печально. Наполеон, раздраженный тем, что люди стали подозревать, что шишки у него на черепе неправильные, упрятал Галя в тюрьму.
Однако, главной работой Галя была диссертация по индивидуальной изменчивости мозга. О том, что определенные области мозга связаны с органами чувств, подозревали еще в 16 веке, но Врока, ученик Галя, доказал существование таких областей научно. В частности, показал существование и локализацию функций, связанных с речевой фазией.
Идея локализации функций оказалась плодотворна, но плоды появились нескоро.
Идея довести дело до конца принадлежала Отто Юльевичу Шмидту и Феликсу Эдмундовичу Дзержинскому. Они отстранили Бехтерева от исследования мозга Ленина, заменив его Оскаром Фохтом.
Фохт был крупнейшим неврологом мира, директорствовал в Институте Кайзера Вильгельма. Через руки Оскара Фохта прошли все существа, имеющие мозг: от беспозвоночных до слонов. Он был одержим идеей поиска "клеток гениальности". Фохт использовал методологию своего ученика, Бродмана, который придумал делать тотальные срезы через мозг и сравнивать мозги, сравнивая срезы. Мозг разделялся примерно на 6000 срезов. Появилась возможность сравнивать поля и подполя.
Когда в Германии пришли к власти фашисты, работы Фохта продолжил Филимонов. Потеряв в двадцатилетнем возрасте ногу на дуэли из-за женщины, он целиком сосредоточился на науке, что позволило ему стать выдающимся цитоархитектоником. Институт по изучению мозга Ленина отчитывался только перед ЦК партии, не подчиняясь академическим властям. Вероятно, только это позволило решить проблему гениальности.
