Нота ля. Этот два лога, соединенные в слово Л-Я — люди и я. Мы часто используем это слово в выражениях «могу ли я?», «хочу ли я?». На этом этапе ребенок задумывается над тем, кто его окружает, почему эти люди являются его родными, какие именно родовые связи его с ними соединяют, кто эти люди, какие у них личные истории. Ребенку хочется узнать о более дальних родственниках, а не только самых близких. Почему они так много вкладывают в него. Его интересует конкретный вопрос: кто эти люди и кто я? А ЛИ-Я означает, что ребенок начинает понимать свою принадлежность конкретному роду, который составляют его близкие. Это очень важный момент, и поэтому он происходит в, более ли менее, зрелом возрасте. С 12 до 17 лет ребенок занимается исследованием этого вопроса. Этот этап характеризуется тем, что ребенок задумывается над тем, что он не просто окружен близкими родными людьми, а другими людьми, которые как бы являются для него внешними, чужими. Ребенку предстоит на этом этапе разобраться с этим вопросом. Естественно, его социализация должна повыситься. Именно поэтому этот возраст называется переходным — ребенок переходит от эгоистичного к социально-ориентированному состоянию. Роль родителей при этом постоянно уменьшается, а собственная значимость повышается для того, чтобы уметь самостоятельно решать вопросы. Он учится дипломатии, умению выходить из ситуации, решать спорные вопросы, социализируясь всё больше и больше. Для ребенка начинает иметь значение фамилия, родовая принадлежность, он остро реагирует на вещи, которые раньше его интересовали лишь формально. Он пытается познать глубину и ширину рода, которую ощущает в качестве некой среды, в которой он живет. А к концу этого этапа понятие фамильного рода начинает трансформироваться в принадлежность к роду человеческому, соответственно меняя и расширяя цели и задачи, стоящие перед ним. И юноша начинает искать свою функцию в этом мире, свою миссию, причину его прихода в этот мир. Появляются личные взгляды, философские, научные, политические пристрастия и концепции. Юноша задумывается, кем он хотел бы стать, и он начинает формировать себя как личность общечеловеческого плана.
Нота си. Это самый важный этап. Он связан с энергией Си, которая является энергией личности. Это возраст, когда юноша частично обретает черты взрослого человека — получает паспорт, становится подсудным, может поступить на работу, жениться и вообще выполнять взрослые функции. Но это еще не окончательная взрослость, и умелые родители стараются дать с 17 до 19 лет своему сыну возможность вести взрослый образ жизни лишь частично, чтобы дать сформироваться его личности окончательно. На этом этапе происходит окончательная социализация человека. Он обретает полную ответственность за свою жизнь, а в девятнадцать лет еще и ответственность за жизнь других людей — свою девушку, детей, родных. Но это происходит уже после крещения, то есть как бы официального вхождения во взрослую жизнь перед Богом и людьми. Другими словами, нести свой крест.
