Как бы то ни было, можно считать что по мне просто соскучились.... и не мешать. А любопытство о причинах... да пошло оно.
В учебном заведении нас встретили любопытные взгляды, шепотки и обсуждения за спиной, на миг я даже испытал чувство дежавю, хотя ничего кроме пресного внутреннего хмыка оно мне не принесло. Рей же вообще происходящее проигнорировала, уделив на порядки больше внимания вопросу освобождения моей руки из объятий, в свете необходимости сесть за парту.
Учителя, видимо, уже были хорошо проинструктированы и вопросов никто не задавал, делами не интересовался и в целом - все делали вид, что ничего не произошло. Преподаватель обществознания так вообще, скорее всего, ничего не заметил и продолжил бубнить себе под нос про Второй Удар и его последствия, благо тех последствий хватит лет на десять постоянных лекций. Несколько иначе дела обстояли со школьниками - расспросить нас до начала занятий они не успели (подобрать оптимальное время прихода было нетрудно), а потому градус интереса к нашим персонам, равно как и горка сообщений на школьный компьютер, росли постоянно на протяжении всего занятия, и стоило ему закончиться...
-Икари, Аянами!... - наши парты оказались в плотном кольце.
-Я знал! Я говорил!... - радостно вопил знакомый голос с той стороны толпы.
-Почему вы скрывали, что вы пилоты?... - девчонки, те самые, что уже допытывались у меня о пилотаже в первый же день, обвинительно поджали губки, при этом возбуждённо сверкая глазами.
-Я сразу говорил, но он!... - опять голос...
-А долго вы готовились?...
-Икари, ты!... да пустите меня! - вперёд протолкался Судзухара. - Что теперь скажешь, а?! А ведь я говорил, я!... - негодующе-злорадное разоблачение "спортсмена" потонуло в очередном ворохе вопросов, где все пытались друг друга перекричать. Получалось, правда, у ребят не очень, в смысле - перекричать, больше половины вопросов просто заглушались и наслаивались друг на друга, лишь некоторым счастливчикам удавалось попасть в "окна", да и то не полностью, так что на примерно минуту я стал недоступен для широкой общественности в силу её - общественности, энтузиазма. Увы, дети народ сообразительный и сообразили они слегка сбавить обороты довольно быстро:
-...А какие нужно сдавать экзамены на пилота?!... - "голос Кенске... Кто бы сомневался?"
-...А как далеко у вас всё зашло с Аянами?!... - "а за такой вопрос можно и в глаз..."
-...А какие девочки тебе нравятся?!... - "а за такой полагается сально пройтись оным глазом по фигурке спрашивающей..."
