Горе-педагоги, которые оставили в покое Валентина, переключились на его родителей. В стенах школы его мама была частым гостем и каждый раз уходила в слезах. Ее сына считали странным, его никто не хвалил, только ругали. Вместо того чтобы искать к необычному, но определенно талантливому подростку подход, учителя против него ополчились. Они требовали, чтобы мать забрала его из этой школы. Уже в который раз ей удавалось получить отсрочку. Но ничего не менялось. Валентин продолжал противостоять миру взрослых. Тома так не смогла бы. Да и никто не смог бы. Это в нем ее и привлекало. Ей, как и ему, многое не нравилось, было скучно и неинтересно, но она выполняла то, что от нее требовалось, тем самым изменяя себе. Валентин себе не изменял. В нем Тома видела ту себя, которая решилась бы идти против всех. Ее пытливый ум, пылкость характера и творческая составляющая стремились к вершинам, которых на горизонте среднего учебного заведения было не видать. И тогда она давала волю воображению. За чтением она много и часто мечтала. Мечта для девочки была подобна воздушному змею, парящему высоко в небе. Невидимая, но крепкая леска — важный компонент конструкции. Благодаря ей змеем можно управлять и задавать траекторию полета. Так же необходимо движение, в статичном состоянии змей останется на месте. Есть движение, есть полет. Но для того, чтобы началось движение, нужна специальная энергия — это когда человек влюбляется. В книгах, которые читала Тома, об этом было написано очень много. Только влюбленный может сломя голову нестись по полю, радоваться змею-символу и всему миру. С появлением в ее жизни Нины Дмитриевны Тома начала чувствовать нечто подобное, нечто, о чем она столько читала и думала. Ее переполняли энергия, желание, стремление. Стоять на месте она больше не могла, ее влекло будущее.
Тамару всегда привлекали бунтари. В каком-то смысле бунтаркой была ее подруга Галка. Теперь вот Валентин. С ним она забывала обо всем, в том числе и о времени. Уже не один раз родители выходили ее искать. Она лишь с удивлением смотрела на часы. Каждый день после занятий до самого позднего вечера они с ним бродили по дворам. Она даже перестала видеться и с ребятами со двора и со своей подругой. И только дежурства Нины Дмитриевны она не пропускала.
Вопрос поступления в вуз поднимался все чаще. Выпускной класс. Все вокруг только об этом и говорили. Акцент делался на престиже. Престижными считалась юриспруденция, международные отношения, иностранные языки. Врачи и наука оказались за бортом моды. При поступлении значение имел не столько аттестат, сколько связи — блат. Что это за слово вообще такое — «блат»? Ведь оно ужасно неприятное на слух! Две согласные подряд в начале слова, и о букву «б» как будто спотыкаешься. Объясняется это заимствованием из немецкого языка. Переводится как «лист бумаги». Первоначальное значение слова в петровские времена — «чиновник с рекомендательным письмом, с документом». Официальная бумага с петровских времен прошла трансформацию и превратилась в денежную купюру, вручаемую чиновнику. За деньги можно было купить все, в том числе и поступление в высшее учебное заведение. Об этом было известно всем, и ученикам в том числе.
