Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного | страница 60
– Патрик, пожалуйста, не свисти в свисток в доме, – говорит он спокойным голосом. – Это игрушка для улицы.
Патрик бросает на отца дерзкий взгляд, но слушается и откладывает свисток. Однако как только отец выходит из комнаты, Патрик хватает свисток и выдает еще несколько вызывающих трелей. Отец возвращается и без дальнейших комментариев забирает свисток.
Отец Патрика и мать Мэгги используют твердые ограничения, чтобы сообщить о своих правилах и о том, что они ожидают от своих детей. Их слова говорят «стоп», и действия передают то же сообщение. Оба ребенка получают очень ясный сигнал. Они слышат требование остановиться и ощущают действие, которое их останавливает. Послушание и ожидаемо, и обязательно. Оба ребенка получают информацию, необходимую для того, чтобы они могли в следующий раз принять более приемлемое решение.
Твердые ограничения посылают детям ясные сигналы о наших правилах и ожиданиях. Дети понимают, что мы имеем в виду именно то, о чем говорим, потому что видят подтверждение тому, что слышат. Слова последовательно подкрепляются действиями. Они учатся относиться к нашим словам серьезно, меньше проверять их и чаще отвечать на просьбу послушанием. Результат – лучшая коммуникация, меньшее количество проверок на прочность и более редкие стычки за власть.
Жесткие границы – ваша гарантия лучшего сотрудничества со своевольными детьми.
Примеры эффективных сообщений действием (жесткие границы)
• Использовать тайм-аут по отношению к ребенку, который дерется.
• Забрать эскимо у ребенка, который игнорирует ваше требование не есть его в гостиной.
• Отбирать «Лего» на три-четыре дня, когда ребенок не убирает его после игры.
• Временно (на несколько дней) устанавливать время возвращения домой на половину пятого, когда ребенок не возвращается к половине шестого.
• Не позволять ребенку некоторое время участвовать в игре, если он (она) не соблюдает правила.
• Выключать телевизор, когда ребенок отказывается уменьшить громкость.
• Отбирать футбольный мяч до конца дня, когда ребенок решает проверить прочность границ и бьет им по дому.
• Не покупать новую игрушку взамен той, которая была потеряна или сломана в результате небрежного обращения.
Таблица 5. Сравнение жестких и гибких границ
Подводим итоги
Ограничения устанавливаются в двух базовых вариантах: жесткие и гибкие (см. табл. 5). Жесткие границы (когда «нет» означает «нет») – в высшей степени эффективны, поскольку они отражают серьезность наших намерений и именно в них дети нуждаются. Воспитанные в жестких границах, дети меньше подвергают их проверке,поскольку понимают, что их послушание одновременно и ожидаемо, и обязательно.
