Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного | страница 59
• «Убери-ка эту ухмылку с лица!»
– Положи обратно, Мэгги, – говорит та. – Ты знаешь, что я думаю о выпрашивании лакомств возле кассы.
– Пожалуйста! – упрашивает Мэгги. – Только в этот разок!
Примеры неэффективных сообщений действием (гибкие границы)
• Позволять детям оставлять за собой беспорядок.
• Убирать беспорядок вместо самих детей.
• Одевать детей, которые умеют одеваться сами.
• Игнорировать плохое поведение ребенка, надеясь, что оно пройдет само собой.
• Смотреть на плохое поведение сквозь пальцы, когда вы в хорошем настроении.
• Шлепать детей, чтобы показать им, каково это – когда они бьют других.
• Спасать детей от последствий их плохого поведения.
• Оправдывать детей, когда они плохо себя ведут.
• Винить себя или других, когда дети плохо себя ведут.
• Снижать стандартные требования, надеясь, что хоть какая-то работа будет сделана.
• Поддаваться на истерики.
– Нет, – говорит мать ровным тоном. – Положи на место, пожалуйста.
Мэгги решает разыграть свою сильную карту. Она закатывает истерику.
– Извините меня, – говорит мать Мэгги кассиру. – Я вернусь через пару минут.
Она подхватывает плачущую дочь на руки и несет ее на улицу, в машину. Никаких криков. Никаких воплей. Никаких угроз или сердитых лекций. И никакой капитуляции. Через пять минут, поплакав и повсхлипывав, Мэгги вновь берет себя в руки.
– Ты готова закончить наш поход по магазинам? – спрашивает мать. Мэгги кивает.
Они возвращаются в магазин, расплачиваются за купленные товары и уезжают.
Примеры эффективных вербальных сообщений (жесткие границы)
• «Перестань драться сейчас же!
• «Мы не едим эскимо в гостиной».
• «Убери, пожалуйста, туфли с дивана».
• «Сложи свой «Лего», прежде чем пойдешь на улицу играть».
• «Будь дома к половине шестого».
• «Ты можешь играть по правилам – или найти себе другую игру».
• «Пожалуйста, сделай телевизор потише, иначе мне придется его выключить».
• «Если будешь бить мячом по дому, мне придется забрать мяч».
• «Если будешь бросаться едой, то выйдешь из-за стола».
Восьмилетний Патрик также сталкивается с твердо поданным ему сигналом, когда решает испытать на прочность отцовское требование: не свистеть за столом. Однажды утром за завтраком Патрик обнаруживает приз – свисток – в коробке с хлопьями. Он достает его, прикладывает к губам и пару раз дует в него, чтобы проверить, как он работает. Свисток работает – и даже слишком хорошо. Его братья затыкают уши и вопят, чтобы он прекратил. Патрик наслаждается произведенным эффектом и продолжает дуть что есть сил. Когда отец входит в комнату, он сразу понимает, что происходит.
