– Петрушанский, к доске, – вызывает Наталья Николаевна.
– С удовольствием! – откликается примерный ученик.
Рывком, опрокидывая стул, спешит он предстать во всем блеске знания перед всем классом. И вдруг! О ужас! Не дойдя до доски трех шагов, падает. Но как! Вот где сказываются гены мамы-балерины! Умирающий лебедь истек бы последними слезами зависти при виде Филиного падения – долгого, выразительного, сковывающего ужасом привычное ко всему, но доброе учительское сердце. Возникало четкое, не подлежащее сомнению ощущение, что, падая, несчастный окончательно развалился буквально на части, на мельчайшие детали, кусочки.
Сколько бы ни продолжалось низвержение, всем присутствующим кажется, что длилось оно целую вечность. И тем не менее помочь не успели. Не поддержали, не уберегли, не ухватили гибнущего хоть за край одежды.
Учительница зажимает руками рот, чтобы не дать прорваться леденящему кровь крику ужаса.
– Филипп! Филя! Ох, ужас-то какой! Девочки, сбегайте в медпункт! – обретает она наконец дар речи.
– Не надо, – слабо доносится со стороны ножки учительского стула. – Я, кажется, жив…
– Но у тебя явно сотрясение мозга, – склоняется к поверженному судьбой Филе учительница.
– Я отдышусь и встану, – обещает примерный ученик. – Мне бы чуть-чуть сейчас полежать. Можно? Я потом отвечу.
– Да ты в себя сначала приди! – радуется педагог тому, что ребенок может говорить.
Это уже много при таком-то падении.
– Наталья Николаевна, – через силу, героически просит Филя, – вы ведите урок, пожалуйста, очень вас прошу. Я чуть-чуть тут в себя приду.
– Лежи, лежи, не вставай, конечно, – соглашается ошеломленная учительница, забыв о намерении провести опрос.
Она тихонечко, чтобы не помешать Филе приходить в себя, объясняет новый материал, иногда скашивая глаза на вытянувшегося со скрещенными на груди руками ученика. Взгляд ее длится доли секунды, и этого хватает, чтоб вновь и вновь приходить в ужас от того, что могло бы быть – ведь могло бы быть – гораздо хуже!
В конце урока благодарные одноклассники бережно поднимают своего спасителя, хорошо отдохнувшего на полу у первой парты. И все вполне счастливы: и учительница, что обошлось, ученик здоров; и ученики, опять же – что обошлось, никого так и не спросили.
А вот еще маленькая радость.
Как ошеломить математичку, если она железная и несгибаемая, все подставы и розыгрыши знает назубок и ничто не может ее сбить с намеченного курса, отвлечь от цели? И отношения портить с ней – себе дороже.
