Эти же ученые выяснили, что у студентов с высокими математическими способностями наибольшая интенсивность работы нейронов приходится на височные доли мозга, что не наблюдалось у студентов со средними математическими способностями. Иначе говоря, обнаружена корреляция между высокими математическими способностями и интенсивностью работы нейронов в височных долях мозга. Но мозговая активность в этой же части мозга у математически одаренных студенток была менее интенсивной, чем у математически одаренных студентов, хотя результаты у них были сопоставимы. Это является свидетельством того, что студентки более эффективно используют свой мозг, чем одаренные студенты.
Однако, если брать естественные науки в целом, то тесты показали, что в этой сфере мальчики превосходят девочек в соотношении семь к одному, в то время как девочки превосходят мальчиков в понимании текстов. Мальчики также оказались сильны в пространственной ориентировке (например, чтение карт). Видимо, поэтому среди мужчин так много архитекторов и шахматистов. (Исторически это связано с охотой, требующей пространственной ориентировки.)
В более сложном опыте — «думать ни о чем» — выяснилось, что в «недумающем» мозгу мужчин активность нейронов опять же приходится на височную часть нейронной системы, которая сформировалась на ранних этапах эволюции и которая контролирует такие эмоции, как агрессия. Эту часть мозга иногда называют «рептильной».
У женщин в состоянии «недуманья» нейроны возбуждаются в районе мозговых бороздок, которые эволюционно возникли позже и контролируют комплекс эмоций типа страха.
Уже более ста лет назад было известно, что левое полушарие контролирует вербальные способности человека (речь, чтение, письмо, восприимчивость к языкам), а правое отвечает за эмоции. Эксперименты показали, что при задании проговорить стихи или бессмысленные слова у мужчин возбуждается передняя нижняя часть мозга левого полушария. У женщин одновременно приходит в возбуждение и часть мозга правого полушария. То есть у женщин и правое и левое полушарии работают одновременно, в то время как у мужчин, в зависимости от задачи, полушария функционируют попеременно, причем в целом преобладает левое полушарие, отвечающее также за интеллект (логическое мышление).
Подобный тип мышления объясняет давно замеченное явление, связанное с тем, что мужчины более устойчиво могут сконцентрироваться на одной цели, не отвлекаясь на посторонние «шумы». Одновременная же работа двух полушарий определяет иррациональный тип мышления женщин, в котором эмоциональные всплески сбивают ее со стратегического пути. Женщина всегда «в процессе» достижения цели, причем не одной, а многих, которые сами по себе для нее не очень-то и важны. Для нее более важны «шумы», детали. Именно поэтому мужчины сильны в стратегии, женщины в тактике. Мужчины в фундаментальной науке (где цель глубока и далека), женщины — в прикладной науке.
