Идеализм в истории философии [Словарь, Т. 2. (Г,Д,Е,Ж)] | страница 70

Основные труды

Мотивы и охватывающие законы в историческом объяснении (1942),

Аспекты научного объяснения и другие эссе о философии науки (1965),

Философия естествознания (1966),

Логика научного исследования (1972).

Работы на русском

Гемпель К.Г. Логика объяснения. М.: Дом интеллектуальной книги, Русское феноменологическое общество, 1998

Скачать и читать Логику Объяснения можно здесь:

http://mexalib.com/view/27689

Сочинения:

Мотивы и “охватывающие” законы в историческом объяснении.—В кн.: Философия и методология истории. М. 1977, с. 72—93;

Логика объяснения. М., 1998;

Der Typusbeigriff im Lichte der Neuen Logik. Leiden, 1936 (совместно с Р. Oppenheim); 

Aspects of scientific explanation and other essays in the philosophy of science. N.Y.-L., 1965;

Philosophy of natural science. N. Y., 1966;

Der Wener Kreis: eine persönliche Perspektive.—В кн.: Wittgenstein, the Vienna Circle and Critical Rationalism. W, 1979, p. 21—26;

Valuation and bjectivity in Science: APortrait of Twenty Five Years. — Boston Studies in the Philosophy of  Science. Dordrecht. Boston, 1985.

Литература о Гемпеле:

Хиш Т.П. Современные теории познания. Пер. с англ. М., 1965, с. 416;

Швырев В.С. Неопозитивизм и проблемы эмпирического обоснования науки. М., 1966;

Никитин Е.П. Объяснение — функция науки. М., 1970;

Забулионите А.-К.И. О Карле Густаве Гемпеле и его взгляде на типологическое понятие//Традиции и новации в современных философских дискурсах. Материалы круглого стола 08.06.2001 г. Санкт-Петербург. Серия Symposium, выпуск 14. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001.

Гербарт, нем. Johann Friedrich Herbart. (04.05.1776, Ольденбург, Священная Римская империя, — 14.08.1841, Гёттинген, королевство Ганновер) — немецкий философ - идеалист, психолог, педагог. Один из основателей научной педагогики. Ввёл в науку понятие апперцепция.

Родился в Ольденбурге. Гербарт получил образование сначала в латинской классической школе, а затем в Йенском университете. Он ознакомился с учениями представителей немецкой классической философии Канта, Фихте, но большое влияние оказало на него учение античного философа Парменида о том, что всё в мире едино и неизменно.

Окончив университет, Гербарт стал воспитателем детей в семье швейцарского аристократа. В 1800 году он посетил Бургдорфский институт Песталоцци. Однако демократическая направленность взглядов великого педагога не была им усвоена.

С 1802 года Гербарт работал в Гёттингенском и Кёнигсбергском университетах в должности профессора. В них он развернул широкую педагогическую деятельность: читал лекции по психологии и педагогике, руководил семинарией для подготовки учителей.