Сила языка в том, что любое слово можно заменить синонимом.
Когда же количество этих замен перевалит определенное число, текст может приобрести особую литературную силу, сокрушающую воображение седых сократов.
Смотря в глаза, жестикулируя, выделяя интонацией непонятные слова своего проекта и повышая голос, вы повергните в ужас кого угодно. Эта техника применяется в том случае, если преподаватель не совсем владеет темой вашего курсового, диплома и прочих ваших самостоятельных работ. Вот тут-то вы и можете дать жару.
Как же это применить в жизни?
Самые лучшие варианты тем для курсовых и прочих работ должны быть связаны с новыми технологиями и интернетом.
Большинство преподавателей не в курсе последних достижений, поэтому руководить парадом будете вы.
Вам будет достаточно прочитать пару статей, чтобы освоить на самом примитивном уровне программу моделирования и нарисовать кубик.
После чего вставляете содержимое статей, по которым вы разбирались, в проект. Потом добавляете картинок и воды. Все соединяете и защищаете.
Вряд ли вам зададут вопросы по теме.
Преподаватель будет боятся показаться свою некомпетентность в вашей работе, и если задаст вопрос, то типа: «Почему у вас небольшой список используемой литературы?» или «Вам кто-нибудь помогал?».
Всегда сами выбирайте темы любых работ и проектов. Темы должны быть такими, чтобы преподаватель заведомо плохо в них разбирался и ничего не мог вам возразить .
Если преподаватель по специальности механик, вы смело можете брать тему типа “Моделирование объекта такой-то детали с использованием компьютерного пакета 3D Studio Max”. Если это биология, то можно взять “Моделирование размножения карпатских комаров с использованием Flash”.
Разумеется 90 % упора работы делать не на биологию или механику, а на технологию создания компьютерных роликов (Flash или программы моделирования, с помощью которых это будет сделано).
Если вы не владеете этими технологиями, то можете просто скачать несколько похожих работ из интернета, выбрать одну их них, а потом уже предложить как свою.
Помните, что очень многое сделано до вас, и ко всему этому можно получить доступ. Вам нужно уметь пользоваться поиском и уметь общаться.
Делайте упор на том, что знаете вы, а не преподаватель.
3.6. Кто кого спрашивает?
Если вы идете сдавать экзамен, то подразумевается, что говорить в основном будете вы, а спрашивать — преподаватель. Это, конечно, хорошо, если вам есть что сказать. А если нечего, то очень эффективным будет следующий вариант. Вкратце, эта техника называется “
