Благополучные люди отвечают им: «Нет, раз вам не хотелось заниматься, если вы не увлеклись, не зажглись, значит, и способностей не было».
Многовековой опыт успешности свидетельствует, что не бывает способностей, оторванных от человеческого труда, от деятельности личности.
Вывод древнего мира!
Способности, как и другие свойства личности, не только проявляются в деятельности, но и формируются в ней.
Предупреждение!
Способность – это в любом деле сразу улавливайте суть. Не растекайтесь по ветвям бесплодного мудрствования или по листве нудного многословия. Не кружите вокруг одной точки, утомляясь и утомляя. Причина одна – туман в уме и печаль в душе.
***
Правила, которые сформулировал для себя в юности К. Д. Ушинский:
«1) Спокойствие совершенное, по крайней мере внешнее.
2)Прямота в словах и поступках.
3) Обдуманность действий.
4) Решительность.
5)Не говорить о себе без нужды ни одного слова.
6) Не проводить время бессознательно; делать то, что хочешь, а не то, что случится.
7) Издерживать только на необходимое или приятное, а не по страсти издерживать.
8) каждый вечер добросовестно давать отчет о своих поступках.
9) Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет.
10) Никому не показывать этого журнала»
Учитель – не тот, кто учит,
а тот, у кого учатся
***
О задатках
Надо иметь в виду, что человек рождается не с готовыми способностями, а с задатками, т. е. такими особенностями строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.
Задатки многозначны. Это означает, что на базе одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности.
Задатки развиваются в способности в зависимости от индивидуальных особенностей личности, исторических условий и от потребностей общества.
По этому поводу К. Маркс и Ф. Энгельс в работе «Немецкая идеология» писали, имея в виду великого итальянского художника эпохи Возрождения Рафаэля: «Удастся ли индивиду вроде Рафаэля развить свой талант, – это целиком зависит от спроса, который, в свою очередь, зависит от разделения труда и от порожденных им условий просвещения людей».
Способность и выбор профессии.
Проблема успешного профессионального самоопределения и роста – это в том числе вопрос довольствования жизнью, наслаждения жизнью. Все – таки основная форма бытия человека – это труд. Другого эквивалента еще не создали – выбор успешного жизненного пути в соответствии с возможностями личности.
