Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1 | страница 72

2.1. Обеспечение разработки, апробации, подготовки к внедрению локальных и модульных инноваций, обеспечивающих реализацию целевой линии развития ДОО: становление субъектности участников воспитательно-образовательного процесса на основе соблюдения их прав и обязанностей.

2.2. Оказание помощи педагогическому коллективу в реализации программы развития ДОО до 20___ г.

3.1. Отрабатывать в практике педагогов-новаторов навыки инновационной, поисково-исследовательской деятельности.

3.2. Разрабатывать и апробировать инновации, способствующие развитию ДОО в избранном направлении.

3.3. Систематизировать и обобщать опыт инновационной деятельности, подготавливать к внедрению в педагогическую практику ДОУ.

4.1. Разработка и апробация инновационных циклов, программ, гуманистических технологий.

4.2. Разработка методических пособий, рекомендаций по содержанию видов деятельности, дидактических и контрольно-диагностических материалов в рамках реализуемой инновации.

4.3. Выработка критериев результативности реализуемой инновации, отслеживание результатов на основе данных критериев.

5.1. Статус педагога-инноватора может быть присвоен педагогу второй, первой, высшей категории, имеющему за период последних трех лет стабильно и положительно направленные результаты деятельности.

5.2. Педагогом-инноватором создается программа инновации, имеющая следующую структуру:

– обоснование актуальности инновации для ДОО в части обеспечения целевой линии развития;

– формулирование темы инновационного исследования;

– формулирование цели, задач, гипотезы исследования;

– разработка или выбор конкретных методик и методов исследования;

– сроки и этапы инновации;

– ожидаемые результаты.

5.3. Программа инновации формируется и предъявляется для контроля не позднее 1 месяца с начала инновационной деятельности.

5.4. Программа инновации утверждается руководителем ДОО.

5.5. Результаты инновационной деятельности предоставляются в форме письменного анализа эффективности осуществляемой работы.

Инновационная деятельность предусматривает оформление документации:

– программы реализации инновации;

– плана работы на текущий год;

– продуктов инновационной деятельности (календарно-тематические планы, дидактико-методические и диагностические разработки, методические рекомендации и пр.);

– результатов «срезов» ЗУН и ценностных отношений детей.