– педагогов, имеющих стаж работы, но вновь пришедших на работу в данное образовательное учреждение,
– педагогов, вступающих в новую должность;
• ознакомление всех вышеуказанных категорий педагогов с приоритетными направлениями работы ДОО, их ценностными основаниями, с педагогическими технологиями и методами, соотносимыми с системой образования, реализуемой в детском саду, с требованиями, предъявляемыми школой к профессионализму педагогов;
• ознакомление молодых специалистов со спецификой ДОО, особенностями контингента;
• создание ситуации осмысления и открытия способов работы в этой конкретной ситуации.
2. Организация деятельности
2.1. ШНС в соответствии с задачами организует следующую деятельность:
– изучает работу вышеуказанных категорий педагогов, выявляет проблемы и трудности;
– проводит анкетирование с целью выявления личностных качеств воспитателей, уровня профессионального мастерства, сферы и направленности интересов педагогов;
– организует процесс обучения педагогов в следующих формах: стажировка, лекция, семинар-практикум, обучение в процессе контроля и экспертной оценки заместителей директора и руководителей кафедр, наставничество, моделирование и анализ ситуации, просмотр видеозаписи собственных уроков и занятий других педагогов, посещение открытых мероприятий и их анализ, помощь в конструировании дидактических материалов.
2.2. ШНС работает по плану, являющемуся составной частью плана работы методической работы.
3. Состав ШНС
3.1. ШНС возглавляет заместитель заведующего ДОО по АХЧ, членами ШНС являются опытные педагоги.
3.2. ШНС имеет право привлекать к проведению обучения руководителей кафедр, психологов, социального педагога и других работников, готовых к передаче и трансляции опыта работы.
4. Права и обязанности
4.1. Обязанности:
– изучать деятельность начинающих специалистов, выявлять существующие проблемы, ранжировать их по степени значимости для обеспечения качественного воспитательно-образовательного процесса;
– обеспечивать методическую, информационную и другие виды помощи, организовывать обучение в различных формах;
– диагностировать и контролировать деятельность молодых специалистов, коллегиально обсуждать их работу;
– соблюдать педагогическую этику.
4.2. Права:
– планировать работу ШНС;
– обращаться к администрации с запросом о предоставлении необходимой нормативной, статистической, научно-методической документации;
– оценивать результаты работы педагогов данной категории;
