Директор крайне озадачен.
– А вы не беспокойтесь, – сказал мальчик, – посадите меня в первый класс.
– Как?! – воскликнул директор, – на это я не имею морального права!
– Почему? Мне это будет очень полезно, я не спешу взрослеть. Только у меня к вам большая просьба.
– Какая просьба? – отозвался директор.
– Определите меня в класс Алексея Александровича.
Лицо директора засияло.
– Значит, вы всё-таки решили вернуться в школу? У вас же педагогический талант! Вы же феномен, как этот мальчик! Значит, вы согласны?
– Утверждающий богат, – проговорил мальчик как бы про себя.
– Да… – нехотя произнёс Алексей Александрович и укоризненно посмотрел на мальчика.
Тот улыбался и шептал:
– Утверждающий богат… Утверждающий уже на Пути…
Директор вызвал завуча.
– Алексей Александрович не уходит из школы. Дайте ему первый «А» класс и зачислите этого мальчика тоже в первый «А»!
Завучу это распоряжение директора не понравилось, на лице появилась кислая мина, и она сухо произнесла:
– Хо-ро-шо…
Стоило ей скрыться за дверью, директор преобразился в поэта и, уже не предупредив своих слушателей, начал читать стихи с многозначительными движениями правой руки. Рука напоминала мальчику плавное движение хвоста персидского кота, когда тот, чем-то очень довольный, разгуливает по комнатам.
Стихи были прекрасны. Мальчик и Алексей Александрович наградили поэта заслуженными аплодисментами.
Они попрощались с директором и собирались уходить, но он остановил их у дверей.
– Алексей Александрович, вы не ответили мне… Стихи, которые я хочу посвятить вам, вы принимаете?
Алексей Александрович смутился, чуть покраснел. Сразу не нашел, что сказать. И пока он соображал, мальчик произнес вместо него:
– Эти стихи ему очень нужны. Как вы прекрасно в них говорите:
Надо в жизни найти
Долгое дело,
Да такое, чтоб не было
Делу предела…
– Ты даже запомнил мои стихи? – порадовался директор. А Алексей Александрович застенчиво произнес: «Спасибо вам».
***
Прошло три дня, как начались занятия в школе. Вечером, когда Алексей Александрович собрался готовить конспекты завтрашних уроков, к нему нагрянул мальчик.
Он был чем-то недоволен, стоял у порога, подбоченившись и насупившись.
– Что ты с нами творишь? – сказал он строго.
– В чём дело?! – не понял причину упрёка Алексей Александрович. – Входи…
Мальчик остановился посередине комнаты.
– Разве не понимаешь, что ты отупляешь детей своими уроками?
– Как?
– Как-как! – передразнил мальчик. – Садись! – и он указал Алексею Александровичу на кресло.
