Некоторые дети от рождения наделены большими коммуникативными талантами, они легко и естественно заводят друзей, не прикладывая для этого никаких усилий. Однако большинство принадлежат к другому типу, им приходится стараться, чтобы завести друзей. Умение взаимодействовать с другими – это навык, который можно приобрести и закрепить на практике. Тем не менее дети часто не имеют возможности применить эти умения без вмешательства взрослых. Спасение в социальной сфере имеет место, когда родитель, руководствуясь благими намерениями, не дает ребенку организовать общение самостоятельно.
Мама одного старшеклассника рассказала мне, что услышала, как друзья ее сына посмеиваются над ним из-за его выбора девушки. Ситуация угнетала мальчика, он разрывался между друзьями и своей подругой. Все отзывались о ней как об умной, милой и симпатичной девушке из хорошей семьи. Беспокойство мамы мальчика достигло таких масштабов, что она обзвонила родителей его друзей с просьбой поговорить со своими детьми и велеть им попросить прощения у ее сына за нанесенную ему обиду и прекратить свои насмешки. Еще она хотела, чтобы и родители друзей, и я оставили это все в секрете, дабы не расстраивать сына.
Доктор Рон Столберг
В этом примере мальчику пришлось столкнуться с типичной социальной проблемой (насмешками), но бороться с ней стал не он сам, а его мать. Его подход к поиску выхода мог бы отличаться от материнского и, возможно, не достиг бы своей цели, но это было бы нормально. В этой главе мы уже упоминали о том, что эффективнее всего детей учит практика. Практика предоставляет возможность овладеть умением решать проблемы и дает основание для формирования самооценки. Работая над решением социальных дилемм в одиночку, дети и подростки начинают понимать, что способны самостоятельно справиться с трудностями в будущем.
Не упускайте возможность практиковать социальные навыки
Дети должны иметь возможность тренироваться в применении социальных навыков. Но не каждый ребенок может создать ее для себя. В этом ему могут помочь родители. Далее мы предлагаем несколько вариантов вмешательств, рассчитанных на разный возраст, которые могут помочь детям стать социально независимыми.
• Дошкольный возраст. Родители дошкольников должны сами планировать детские праздники и другие виды групповой активности. Главное – больше веселья, но убедитесь, что в расписании ребенка есть время и для спокойных игр. Обеспечьте детям условия для разного рода деятельности (для рисования, игр во дворе, походов в парк и т. д.). Можно предоставить ребенку несколько вариантов, чтобы он выбрал из них один, или подойти к делу творчески и скомбинировать несколько.
