Но вернемся к истории с Митьком младшим. Третья четверть у него была не аттестована, но условные отметки были проставлены, хотя все учителя и сам Митек младший понимали, что там место одним двойкам и колам. В четвертой, последней четверти, он должен был догнать весь пропущенный им школьный курс и написать контрольные работы. Но в четвертой четверти было тоже самое. Митек младший увлекался спортивными секциями и спортивными соревнованиями. И ему откровенно было наплевать на учебу. Но время окончания учебной четверти наступало. И получалось, что и в 4 четверти – он будет не аттестован. А значит и годовых отметок у него не будет. А вернее это могли бы двойки и колы. А значит Митьку младшему грозит остаться на второй год, быть второгодником. Что было бы большим позором.
И Митек младший с Митьком старшим пришли к старой учительнице и стали просить поставить 5 в четверти, и годовую тоже – 5. Митек старший оценивающе осмотрелся кругом в ее квартире, увидел всю скромную обстановку ее квартиры и предложил ей вознаграждение за услугу. «Любая услуга стоит вознаграждения. Во сколько вы, уважаемая, оцениваете свою помощь». И он полез за толстым кошельком. Старая учительница, воспитанная в благородных старых традициях, когда советь и честь не продавались, как сейчас, вся зарделась нервным румянцем. – «Как вам не стыдно, – обрушилась она на Митька старшего. – Какой пример вы показываете ребенку» Митек младший с интересом наблюдал за происходящим. «А чем плох пример? В наше время все продается и все покупается. Было бы что продавать и были бы деньги», – нагло ответил ребенок Митек младший учительнице. От этих слов Анне Ильиничне чуть не стало плохо. «До конца четверти осталось совсем ничего. Языка мальчик не знает. Если у вас много денег, найдите ребенку самых лучших репетиторов. И за короткое время они натаскают его, и он сможет написать контрольную по языку». А вы сможете? – предложил Митек старший. – Я за ценою за урок не постою». – «Нет, – твердо ответила Анна Ильинична. Это унизит меня». – «Но вам же деньги-то нужны. Я вижу по всему». – «Не в деньгах счастье. Но вам, вероятно, этого не понять». – «Да, – отвечал Митек старший. Мне действительно этого не понять. Но у сына такое аховое положение, не только по языку, а по всем, всем предметам. Хватит ли у него сил заниматься с репетиторами по всем предметам, чтобы за короткое время усвоить школьную программу. Денег-то у меня хватит, а вот хватит ли сил у сына». – И он повернулся к Митьку младшему. Тот скорчил презрительную физиономию. «Ты что, папаня, одурел! Зачем мне тратить время на всякие алгебры, химии и географии. У меня сейчас спортивные соревнования на носу. Вспомни, ты сам был в школе двоечником и еле переползал из класса в класс. И даже не окончил школу. И пошел в училище. Сам мне об этом рассказывал. Ну, и что, ты без алгебры, географии и русского стал крупным коммерсантом».
