45. Научите ребенка отличать реальные опасности от ложных
Страх – эмоция, спровоцированная реальной или воображаемой опасностью. Он является обычной чувственной реакцией организма на реальную угрозу.
Норберт Силларни, психоаналитик
Ребенок боится каких-то определенных вещей и даже может их назвать. Среди этих вещей есть реальные: большие волны, темнота – и воображаемые: волки.
Некоторые страхи представляют собой реакцию на реальную опасность, например, на крупных собак или незнакомцев на улице: у ребенка есть причина их остерегаться.
Имеются также страхи, причину которых объяснить трудно. Это может быть боязнь мух или купания.
Разница между реальным и воображаемым
Она появляется к «возрасту большого Я», годам к семи. До тех пор ребенок боится равно как почтальона, так и чудовища, спрятавшегося под кроватью. Ребенок больше пугается персонажей из своего воображения (даже если они навеяны действительностью), чем настоящей опасности, каковую он еще не распознал. Он не боится дотронуться до горячей плиты или, не оглядываясь, перейти улицу, но верит, что по ночам в дом приходит колдунья!
Надо понимать, что для ребенка важны все источники страха. Каково бы ни было его происхождение, страх правомерен. Нельзя относиться легкомысленно или высмеивать страхи, которые нам представляются несерьезными.
В деле воспитания существует важный этап: развитие в ребенке осторожности в поступках и поведении.
Родители должны научить детей, чего и кого опасаться. Почему нельзя играть с огнем, как пользоваться электроприборами, чего не следует делать на улице, как вести себя с чужими собаками и т. д.
Одновременно нужно также убедить ребенка, что ночью спать одному в комнате совсем не опасно, и что уколы не так страшны.
Избегать чрезмерной опеки
Человеческие детеныши продолжительное время остаются беззащитными. Тем не менее чрезмерная опека ведет к негативным последствиям: ребенок не умеет рассчитывать на собственные силы.
Он физически и психологически безоружен. Все решают и делают за него, у ребенка нет возможности научиться заботиться о себе. А в последующей жизни ему придется сталкиваться с реальными опасностями.
Необходимо научить ребенка защищаться и оценивать риски, что позволит ему стать самостоятельным.
Любить ребенка – значит воспитать в нем веру в себя и придать силы для сопротивления грядущим жизненным опасностям. Это важно и для снижения уровня его страхов. Когда ребенок активен, когда он знает, как правильно реагировать на различные обстоятельства, он чувствует себя сильней и не впадает в панику.
