– Как ситуация на песочной картине связана с Вашей жизнью?
– Какой вывод Вы можете сделать?
Возьмите любую карту, которая будет служить подсказкой или ресурсом (можно использовать колоды «Колесо жизни», «42», «Быть, действовать, обладать», «Мастер сказок»).
Выводы. Использование данной техники позволяет терапевту выявить истинные причины эмоциональных состояний клиента, понять его самочувствие и отношение к разным людям, ситуациям.
Техника «Волшебные ладошки» (авторская, И. Дронь)
Цель: повышение самооценки, установление доверительного контакта.
Задачи:
✓ развитие мелкой моторики рук;
✓ развитие внимания;
✓ снятие напряжения;
✓ повышение уверенности в себе.
Инвентарь: песочница с песком.
Время работы: 15–20 минут.
Возрастные рамки применения: дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Алгоритм работы.
Знакомство с песочком: «Пройдитесь» по поверхности песка поочерёдно каждым пальцем сначала одной, потом другой руки, затем указательными, большими, средними, безымянными, мизинцами обеих рук одновременно. «Поскользите» ладонями по поверхности песка, делая зигзагообразные и круговые движения (как машинка, санки, змейки и т. д.). «Поиграйте» на поверхности песка, как на клавиатуре пианино, сравните с ощущениями от тех же движений по твердой поверхности. Порисуйте на песке палочками. Пофантазируйте. Поищите сходство песочных узоров с объектами окружающего мира. Возьмите одного героя и расскажите, какой он. В конце разровняйте песочек и сделайте на поверхности отпечатки ладошек. Возьмите карандаш и обведите их, а затем выложите красивыми камешками (бусинками и т. д.). Затем посмотрите на свои ладошки. Обратите внимание, что на наших ладошках в отличие от тех, которые остались на песке, есть разные линии. Слегка обведите карандашом свои линии на ладошке, а затем перенесите их на «песочную» ладошку. Можно дать ей имя. Обязательно попрощайтесь с песочком и поблагодарите его.
Выводы. Такая работа помогает лучше познакомиться с ребёнком, установить с ним более доверительные отношения, она даёт ощущение собственной уникальности и развивает речевую креативность.
Техника «Пальчиковые походы» (авторская, Е. Тарарина)
Цель: развитие произвольности психических процессов.
Задачи:
✓ развитие внимания и мышления;
✓ развитие тактильной чувствительности;
✓ повышение работоспособности головного мозга;
✓ стимуляция развития речевого центра головного мозга.
Инвентарь: лист бумаги АЗ, А4 или А5 (в зависимости от возраста ребёнка), бусинка или маленькая игрушка, повязка для глаз.
