Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей | страница 39

Лепите башню. «ЭТО БАШНЯ. Это башня или лиса?» Ребенок может повторить «ЛИСА», вы посмеётесь вместе, а потом ещё раз задайте вопрос. «Это лиса или БАШНЯ?» Ребенок ответит: «БАШНЯ». А вы ещё раз скажите: «ЭТО БАШНЯ». Ребёнок повторит за вами: «ЭТО БАШНЯ».

Можно в песочке сделать норку и сказать: «НОРА». Дальше пусть ребёнок сам поковыряется, дайте ему формочки. Пусть расслабится и передохнет. Затем делайте дорогу. Рисуйте пальцами по песку и говорите: «ЖИК-ЖИК». Провели пальцем по песку – ЖИК, ещё провели пальцем – опять ЖИКнули. Пересыпали песочек в коробку, произнесли: «Ш-Ш-Ш-Ш». Закрыли коробку, сказали: «ПОКА». Убрали коробку с песком, формочками и подносом в сумку.

Достали матрёшку «курочка с цыплятками». Предложите ребёнку посмотреть на матрёшку. «Это курочка, она кудахчет. В курочке кто-то есть? Давай поглядим, кто это?» Пусть ребёнок трясёт курочку, а вы опять задавайте вопрос: «Будешь смотреть, кто там, или не будешь?» Ребенок отвечает: «БУДУ». Пусть ребёнок постучит по матрёшке – ТУК-ТУК! – и откроет её. Вы восторженно говорите: «А-А-А-А! Вот это ДА! Яички!» (рис. 13).

Теперь начинайте разбирать яички и смотреть, кто в них спрятался. Открыли одно яичко, а там цыплёнок сидит. Параллельно задавайте вопросы: «В этом яичке лиса или цыпа?» Ещё одно яичко открыли. «В этом яичке слон или цыпа?» Ребёнок будет отвечать: «ЦЫПА» (рис. 14).

Скорлупки от яичек у нас в кучу брошены, а цыплятки гуляют.

Теперь собирайте цыплят в домики (в яички). Если ребёнок самостоятельно не может собрать яички, помогите ему (рис. 15).

Яички разноцветные. Пусть ребёнок подбирает одинаковые цвета двух половинок яичка, если может. А вы задавайте вопрос: «ТАК или не ТАК?» А потом, когда ребёнок собрал правильно яичко, говорите: «У-ДА-ЛОСЬ!» Собрали яички, уложили их в курочку (рис. 16).

Закрыли курочку, сказали «ПОКА» игрушке. Убрали в сумку. Переходите с ребёнком на ковёр и смело выполняйте упражнение из «умной гимнастики». Играйте в «дракошу».

После гимнастики усаживайтесь за стол на стульчики. Достали из сумки геометрик. Играем в него (см. рис. 17).

Пусть ребёнок возьмёт коробку с геометриком, постучит, откроет. Вы ему помогаете. Вынули геометрик, начинаем разбирать его, снимаем все детали. Теперь предложите сложить из разных геометрических фигур домик. Обозначайте, где крыша, какой она формы (треугольник), дверь в дом, окно. Рассказывайте, где располагать детали. Если ребёнок не может сконструировать дом, то сначала сделайте его сами, а потом пусть ребёнок с опорой на ваш дом построит свой. Говорите: «ДОМ, ОКНО, ДВЕРЬ, ЗАБОР» (рис. 18).