Опишем основные требования к использованию метода проектов, приведенные в работе Е.С. Полат и проиллюстрируем авторскими примерами:
1) наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения (например, исследование этногенеза в республиках Поволжья; изучение национальных костюмов, вышивки, систематизация материала по критериям; создание серии презентаций о традиционных праздниках в регионе и т. п.);
2) практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов (например, статья в газету о результатах экспедиции; сбор, анализ и оформление альбомов с национальными вышивками, рецептами национальных и т. п., выявление общего и частного в народных традициях);
3) самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся;
4) структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);
5) использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий:
– определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода «мозговой атаки», «круглого стола»);
– выдвижение гипотезы их решения;
– обсуждение методов исследования (статистических, экспериментальных, наблюдений и пр.);
– обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров и пр.);
– сбор, систематизация и анализ полученных данных;
– подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
– выводы, выдвижение новых проблем исследования [90, с. 69].
Одним из видов учебных проектов является исследовательский проект, который требует хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. Они полностью подчинены логике исследования и имеют структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. Такие проекты предполагают аргументацию актуальности принятой для исследования темы, определение проблемы исследования, обозначение задач исследования в последовательности принятой логики, определение методов исследования, источников информации, выдвижение гипотез решения обозначенной проблемы, определение путей ее решения, в том числе экспериментальных, опытных, обсуждение полученных результатов, выводы, оформление результатов исследования, обозначение новых проблем на дальнейший ход исследования [96, с. 221].
