. Основной вывод этого исследования: у всех, кто понимает устную речь, есть функционирующая область Вернике. Но ее расположение индивидуально и соответствует уникальному строению мозга каждого человека. Глупо настаивать, что эта функция относится к конкретной части мозга. Наивно предполагать также, что область Вернике должна у всех располагаться в одной и той же части мозга.
Аналогично, люди могут отличаться тем, какое полушарие у них используется для обработки задач. У некоторых творческая деятельность активирует правое полушарие, у других – левое. Творчество – важная способность, которую родители должны постоянно подпитывать в своих детях. Исследования творческой деятельности показывают: она может относиться к левому полушарию, когда ребенок рассказывает или слушает истории, или к правому, когда он складывает пазл или генерирует идеи. Задача родителей – облегчить развитие творческих способностей. Это можно сделать, читая детям истории и поощряя их придумывать и рассказывать собственные.
Давайте детям кубики, краски для рисования, глину, пластилин или другие материалы для творчества! Какая разница, какое из полушарий задействовано, если ребенок учится творить? В реальности, как показывают исследования мозга, творчество затрагивает оба полушария, в мозге нет отдельного центра, где формируются креативные идеи. В творческой деятельности и мышлении принимает участие множество отделов мозга[72].
За решение проблем и принятие решений отвечают несколько частей мозга (например, префронтальная кора), которые активируются независимо от характера творческой деятельности. Другие части мозга активируются только для конкретных задач. Например, зрительные центры начинают работать, когда вы фотографируете, а двигательные – когда вы танцуете и т. д.[73] Когда вы пишете пьесу, в работу включаются центры мышления и планирования (как и при любой творческой деятельности), а также центры, отвечающие за визуализацию, язык, чтение и письмо.
Правда о пластичности мозга
Открытия в области природы и степени пластичности мозга привели к огромному прогрессу в понимании того, что происходит у нас в голове в процессе обучения[74]. В результате стремительно выросло количество продуктов, которые якобы усиливают пластичность мозга. Реклама многих обучающих продуктов основана на том, что главным их преимуществом называют повышение пластичности мозга. Родителей привлекает, что они могут «нарастить» своему ребенку супермозг и сын или дочь станут умнее других детей. Но что такое пластичность и что следует делать родителям для ее развития?
