Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка | страница 28

Чтобы отправить сообщение в путь, мозг использует химические вещества, нейротрансмиттеры, которые контролируют количество электричества, необходимое, чтобы сообщения «выскакивали» в пространство синапсов.

Мозг устроен довольно сложно. Хотя у всех нейронов и нервных клеток одни и те же базовые компоненты, существует более двухсот подтипов нейронов. Они отличаются по функциям, которые выполняют: контроль мышц, интерпретация визуальных образов, хранение воспоминаний и т. д. (О нейронах известно далеко не все, каждый год ученые открывают новые подтипы.)[61] Частично задача родителей заключается в том, чтобы обеспечить условия, в которых нейроны заняли свое место в мозге, изучили свои обязанности и работали сообща. У новорожденного ребенка – до сотни миллиардов нейронов, и их нужно организовать к тому времени, как он закончит школу[62]. Ученые также выяснили, что нейроны мигрируют и формируют новые соединения аксонов между клетками в ответ на информацию, поступающую из окружающего мира. Если говорить о мозге младенца, то эта информация поступает к нему от вас, из дома и семьи. Звучит пугающе, но паниковать не надо. Мать Природа создала все условия для того, чтобы этот процесс хорошо работал, и если вы доверитесь своей интуиции, то получите помощь. Слава богу, не надо быть нейробиологом, чтобы успешно заниматься интуитивным воспитанием!

У младенцев и детей младшего возраста – та же анатомия мозга, что и у взрослых, но их мозг, как и весь организм, находится в развитии, меняется. Как и у взрослых, у младенцев есть пальцы на ногах и руках – но не совсем той формы, как у взрослых. Их пальчики поначалу работают не скоординированно. То же самое, только в гораздо большем масштабе, относится и к их развивающемуся мозгу. Мозг развивается и меняется в течение всей жизни, но в детстве закладываются основы его развития.

Чтобы понять, как растет и развивается детский мозг, давайте рассмотрим его основные участки и функции. Хотя в архитектуре мозга встречаются довольно значительные индивидуальные различия, в целом его строение одинаково у всех людей, маленьких и взрослых. Верхняя часть мозга, в которой происходит процесс мышления, называется корой. Она разделена на четыре доли. Передняя часть коры – это лобная доля. Над ней находится теменная доля. По бокам, рядом с ушами расположены височные доли. Задняя часть головы называется затылочной долей.

Каждая из этих областей выполняет свою функцию. У большинства людей (я говорю «у большинства», потому что индивидуальные различия могут быть огромными) лобная доля выполняет несколько важных функций. Первая и основная – это возможность говорить. Когда моя дочь произносит: «Я люблю тебя, моя сладкая», обращаясь к моей внучке, ее лобная доля контролирует процесс речи. Более 150 лет назад французский хирург Поль Брока обнаружил: повреждение лобной доли ведет к потере речи – даже если пациент по-прежнему понимает, что ему говорят. Из этого наблюдения он сделал вывод, что за понимание устной речи отвечает другая часть мозга, и оказался прав