Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии | страница 86

4. Выключив музыку, спросите у учеников, каким образом они предпочитают запомнить представленный для усвоения материал: законспектировать, сделать пометки, нарисовать, оформить в виде списка с пунктами, занести в учебный дневник, накалякать, составить план или каким угодно другим способом, лишь бы он визуально отображал ход их мыслей.

5. Теперь снова воспроизведите тот же музыкальный отрывок такой же длительности. На этот раз попросите учеников, чтобы во время звучания музыки они читали выданный материал и связывали его отдельные части с линией мелодии. На этом этапе мозг начинает формировать связь между информацией и музыкой.

6. Ближе к концу урока включите то же музыкальное произведение (на этот раз тихо) и попросите учеников показать или рассказать, по одному или в группах, что они запомнили. Вскоре вы убедитесь, что музыка «прикрепилась» к сведениям и дети вспоминают их легче.

7. Проверьте действенность методики на следующем уроке: включите ту же музыку и оцените, сколько учащиеся смогут вспомнить. Слушая музыку, они должны, как по сигналу, вспомнить, как выполняли задание или какими способами запоминали материал. Только не откладывайте проверку в долгий ящик, ведь наша память несовершенна.

Ниже есть НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ – надеюсь, вы им так вдохновитесь, что сразу же начнете использовать музыку на уроках.

А вот и музыкальный МАТЕРИАЛ, который можно взять на вооружение. Я выбрала именно эти отрывки, поскольку их темп от 80 до 120 ударов в минуту. Исследования показали, что свойственные этому темпу тембр, тесситура и частоты помогают вспоминать, поскольку под воздействием звуковых импульсов рождаются альфа-волны, сопутствующие концентрации и вдумчивому состоянию.

• Адажио для скрипки с оркестром ми мажор;

• Концерт для кларнета с оркестром ля мажор, Adagio;

• Дивертисмент № 2, Adagio;

• Дивертисмент № 11, Molto allegro (ре мажор);

• Дивертисмент № 15, Adagio;

• Концерт для флейты и арфы, Andantino;

• Квартет для флейты и струнных № 1, Adagio;

• Концерт для фортепиано с оркестром № 21, Andante;

• Концерт для фортепиано с оркестром № 23, Adagio;

• Серенада № 10 для духовых «Гран Партита», Adagio;

• Серенада № 13 для струнных («Маленькая ночная серенада»), Allegro и romanze;

• Струнный квартет № 20 ре мажор «Hoffmeister», K.499, Adagio I и III;

• Струнный квартет № 21, Andante;

• Симфония № 35, 3-я часть;

• Скрипичный концерт № 3, Adagio.

Однако Моцартом все не ограничивается, поэтому вот еще несколько предложений.