Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии | страница 49

• Моя самая безумная выходка в качестве преподавателя – … (Слышу, как вы хохочете в голос!)

• Моя самая дерзкая выходка за время работы учителем – … (Осторожнее, не надорвите живот со смеху!)

• Мой самый смешной костюм за время работы учителем – … (Предупреждаю: речь о настоящих костюмах, а не об облачениях из ваших грез!)

• Моя любимая чашка/кружка стоит в … (Тише, а то еще кто-нибудь узнает и возьмет без вашего разрешения!)

• Самая лучшая письменная принадлежность, купленная мной для работы, – … (Держу пари, одной не обойдется!)

Представьте, что вы носитесь по школьным коридорам, выкрикивая страшнейшие ругательства в адрес всего, что вам мешает; представьте свои «выражения» в адрес всего этого бреда и кайф от ощущения полной свободы! Давайте… попросите охранника пустить вас побегать по коридорам, пока в школе никого нет. Вы не представляете, как благотворно это на вас подействует. (Только проследите, чтобы он выключил камеры слежения!) О, я прямо чувствую, как из вас выходит накопившаяся злость, а на ее место приходит любовь!

Распечатайте ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ, заполните его – и держите где-либо неподалеку, чтобы все время напоминал о главном.

Теперь прибавьте к этому списку пару забавных историй, приключившихся с вами за годы преподавания, и честно спросите себя: неужели я дам кому-то помешать мне делать то, что я делаю лучше всего, – учу детей?

Ведь, в сущности, главные ресурсы вы черпаете в себе, поэтому сосредоточьтесь на причинах, которые побудили вас прийти в профессию учителя (парочку самых уморительных вы уже вспомнили), и, уверена, скоро вы ее опять полюбите.

У МЕНЯ В КЛАССЕ НОВЫЙ УЧЕНИК, ОН ЧАСТО ЗАПИНАЕТСЯ. Я НЕ МОГУ ПОНЯТЬ: ЭТО ПРОСТО ЗАПИНКИ ИЛИ ОН ЗАИКАЕТСЯ ПО-НАСТОЯЩЕМУ? РАЗНИЦА ДЛЯ МЕНЯ НЕ ОЧЕВИДНА. ПОСОВЕТУЙТЕ, КАК НАМ СЕБЯ ВЕСТИ – ЕМУ, МНЕ И ЕГО ОДНОКЛАССНИКАМ?

Заикание встречается не так уж часто: в среднем один из ста человек заикается или запинается. Тяжесть симптомов зависит от эмоционального состояния человека в конкретный момент, и, естественно, каждый случай индивидуален. Как правило, языковые и речевые затруднения возникают в раннем детском возрасте, но протекают нестабильно – то появляются, то исчезают. Конечно, это сильно омрачает детям жизнь.

C заиканием и запинанием бьются лучшие врачи и ученые мира, но точные причины до сих пор неизвестны. Считается, что дело в том, как устроен мозг. Не последнюю роль играет и наследственность. Главное, что можно сделать для ребенка с подобной речевой особенностью, – давать ему