7. Игра «Легко ли быть змеей» (для среднего возраста)
Дети, наверное, вам хочется попробовать передвигаться так, как это делают змеи и ужи? (Ответы детей.) Давайте попробуем, а потом вы мне расскажете – легко ли быть змеей? Ведь у нее нет ни рук, ни ног. (Дети проползают под поставленными в ряд физкультурными «воротами» сначала на животе, а потом на спине головой вперед. После этого рассказывают – сложно ли им было и почему.)
Игра «Слепой и проводник» (для детей старшего возраста)
Ребята, вы видите, что ужик Шуршик был не такой, как все остальные зверята, – у него не было ни ножек, ни ручек, – но он придумал много интересных игр, и всем понравилось играть с ним. Как вы думаете, а если бы у зверят появился в друзьях, например, крот (который ничего не видит), они стали бы с ним дружить? (Ответы детей.) Давайте попробуем поиграть в такую игру.
Дети делятся на пары. Один из них – крот, второй – мышь. Для них подготавливается «полоса препятствий» (мягкие модули, крупные игрушки). ««Крот» закрывает или завязывает глаза, «мышь» бережно и осторожно ведет его между препятствиями из одного конца комнаты в другой и сажает на стул («в домик»). Каждый ребенок должен побывать и в роли «крота», и в роли «мыши». После игры дети делятся впечатлениями: кем было сложнее быть – «кротом» или «мышью» – и почему.
8. Релаксация
Ужонок Шуршик понравился всем зверятам, с ним было очень интересно играть. Зверята поняли, что если даже кто-то не такой, как все, например, у него нет ножек или он плохо видит, с ним все равно можно и нужно дружить. Ведь главное – это не то, как ты выглядишь, какой ты снаружи, а то, какой ты внутри: добрый или злой, веселый или унылый, внимательный к другим или равнодушный.
9. Прощание, выход из сказки
Задачи:
формирование чувства принадлежности к группе; преодоление нежелательных черт характера (негативизм, упрямство); развитие зрительного внимания; преодоление двигательных автоматизмов; развитие произвольности.
Материалы:
игрушки – ежонок, мышь; колокольчик; повязка на глаза; большой шифоновый платок; музыкальные композиции; текст сказки.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Сегодня ежонок Пыф привел к нам в гости еще одного своего друга из лесного детского сада. Ой, а где же он? (Достает из кармана мышонка.) Ты опять спрятался? Ты забыл, что твои прятки не доводят до добра?
1. Игра «Знакомство с Мышонком»
Дети передают друг другу игрушку-мышонка и говорят: «Здравствуй, Мышонок! Меня зовут…». В конце упражнения игрушка возвращается к ведущему.
