Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе | страница 48

√Об умении найти свой ресурс и, изменив внутреннее состояние, изменить внешнюю ситуацию.

Впервые в жизни Солнечный Лучик пробился сквозь облака и увидел Землю.

– Какая она светлая! – удивился Лучик, не понимая, что сам осветил ее.

√Мы видим в других то, что есть в нас.

Методические рекомендации основаны на авторском видении смысла сказок и притч. При этом читатели вполне могут увидеть в них другие смыслы и расширить список вопросов для анализа сказок и притч по своему усмотрению.

Рекомендуется использовать в процессе индивидуальной и групповой работы.

Сказка для тех, у кого есть проблемы во взаимодействии с окружающими, кто испытывает внутренний конфликт и трудности в самоопределении и принятии себя.

Рекомендуемый возраст: средний и старший школьный.

Сказка способствует:

– развитию самопознания;

– обретению собственной индивидуальности;

– развитию коммуникативных навыков;

– развитию сотрудничества.

Возможные вопросы для анализа сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Для чего Хамелеон менял свой цвет?

3. Почему звери не обращали внимания на Хамелеона, когда он с ними разговаривал?

4. Кто помог Хамелеону лучше узнать себя?

5. Что ему нужно было сделать, чтобы стать заметнее?

6. Есть ли у вас свои особенности: черты характера, интересы, которые отличают вас от других? Как вы к ним относитесь?

7. Помогают или мешают они вам в общении с другими? Каким образом?

8. Чего испугался Хамелеон, став заметным?

9. Что произошло на самом деле, когда он стал выделяться среди других?

10. Чему мы можем научиться у этой сказки?

Сказка о разных моделях поведения в сложных жизненных ситуациях.

Рекомендуемый возраст: подростковый, юношеский, взрослый.

Сказка способствует:

– осмыслению собственной модели поведения в кризисных ситуациях;

– определению для себя наилучшей стратегии поведения;

– обретению уверенности в себе.

Возможные вопросы для анализа сказки:

1. О чем эта сказка?

2. Почему Страус боялся Опасности?

3. Можно ли было считать его по-настоящему сильной птицей?

4. Чем отличался маленький Орел от большого Страуса? Чему он его научил?

5. Что нужно было сделать Страусу чтобы взлететь?

6. Почему когда Страус посмотрел Опасности в глаза и поговорил с ней, она ушла от него?

7. Что делает с человеком страх?

8. Как вы поступаете в сложных жизненных ситуациях?

9. Есть ли у вас внутренняя энергия и сила? Где в теле вы ее ощущаете?