Первый список – особенности характера, наиболее присущие вам, а второй – те, которые есть как в вас, так и в других людях. Может быть, сейчас вы их не проявляете в жизни, но очень отчетливо видите в других. И если рядом с какой-то характеристикой вы поставили «—», вполне вероятно, что с людьми, имеющими такие характеристики, вы вступаете в явные конфликты или, не желая обострять отношения, переживаете конфликт внутри себя.
Продолжение сказки
Ведущий:
– Полет – моя жизнь, я наслаждаюсь им, – сказала Бабочка. – А еще я переношу на своих лапках пыльцу от одного цветка к другому и помогаю нашей поляне цвести. Хотите, будем вместе ее украшать?
– Я? Переносить пыльцу? Что за вздор! – фыркнул Жук. – Я занят настоящим делом – челюсти развиваю. Посмотрите, какие они у меня сильные – любой прутик перекусить могу.
И точильщик активно задвигал челюстями.
– А зачем перекусывать прутики? – поинтересовалась Бабочка.
– Ну, вообще-то я их не перекусываю, – уточнил Жук. – Я кору ем, потому что очень кушать люблю. А потом толстею и добрею.
– А я красоту люблю, – сказала Бабочка, – вот и помогаю нашей поляне цвести.
Упражнение «Межгрупповая встреча»[20]
Ведущий:В этой сказке встретились два разных характера, два разных мира. У каждого свои интересы. А ведь часто так бывает и в жизни. Сейчас я предлагаю вам разделиться на две группы. В одной будут те из вас, кто в начале занятия сравнил себя с насекомыми, близкими к бабочкам, то есть, мотыльки, стрекозы и т. д. Во второй – те, кто обозначил себя как жуки, божьи коровки и т. д.
Группа делится на две подгруппы.
– Сейчас я предлагаю вам сосредоточиться на особенностях своих насекомых и тех, которые отличают вас от другой подгруппы насекомых, и прошу выполнить следующие задания:
* дать характеристику своим насекомым, отметив, что для них характерно и что вас объединяет;
* описать представление о вашей группе, которое, по вашему мнению, сложилось у другой подгруппы;
* описать представление, которое, по вашему мнению, сложилось у членов другой подгруппы о самих себе: как они видят свою группу, что думают о себе.
Составьте три различных списка и постарайтесь написать их таким языком, чтобы с вашими записями смогли работать другие. Ровно через 20 минут я передам каждой группе три составленных другой группой списка, и у вас будет возможность познакомиться с точкой зрения ее участников.
В течение 20 минут обе группы работают отдельно, а затем ведущий передает их списки друг другу и говорит:
