– Действительно вкусно. Спасибо тебе, друг!
И, попрощавшись с косолапым, он побежал дальше по своим важным делам.
– А можно и мне попробовать мед? – услышал Мишка знакомый голос.
Посмотрев вниз, он увидел Ежика.
– Пожалуйста, угости и меня, – попросил тот.
– Кушай на здоровье, – сказал Миша и вылил немного душистого меда на листик лопуха.
– Ах, какой запах! – услышали друзья шепот проползающего мимо Ужа. – Что тут у вас?
– Мед. Вкусный и полезный, – ответил Мишка почему-то немного грустно.
– Очень вкусный и очень полезный? – уточнил Уж и облизнулся.
– Попробуй сам, – сказал медвежонок и с легким вздохом налил еще немного меда на лист подорожника.
Так, угощая зверей, он подошел к своей берлоге.
Упражнение «Дары леса»
Ведущий предлагает участникам рассчитаться на «первый-второй» и таким образом делит группу на две подгруппы. Участникам первой подгруппы он предлагает сыграть зверей, идущих по лесу с лукошком, в которое необходимо поместить по десять (или равных количеству участников второй подгруппы) небольших изображений пищи своих героев, а участникам второй – зверей, которые будут встречаться им на пути.
Задача членов второй подгруппы – попросить участников первой поделиться с ними своей пищей. Члены второй подгруппы могут подходить к любым участникам, участники первой – делиться своей пищей с теми, с кем пожелают.
Продолжение сказки
Ведущий:
Вот так, угощая зверей, Мишка подошел к своей берлоге. На дне горшочка осталось несколько капель меда.
«Ну, уж их-то съем только я!» – подумал медвежонок, как вдруг услышал чей-то тонкий голосок:
– Можно мне подкрепиться этим сладким нектаром?
Маленькая пчелка летала перед ним, жалобно приговаривая:
– Я сегодня побывала во многих местах и очень устала, без пищи я не долечу до своего улья. Пожалуйста, помоги мне.
– Угощайся, малышка, – не раздумывая, произнес Миша и отдал ей остаток меда.
В берлоге он лег на мягкие кленовые листья, посмотрел в пустой горшочек и грустно сказал:
– Кажется, мед действительно был вкусным.
Мишка вздохнул и принялся сосать свою лапу.
Упражнение «Мои чувства»
Ведущий предлагает всем участникам «прикоснуться» к тем чувствам, которые они испытывали, выполняя предыдущее упражнение. Что они чувствовали, когда просили что-то для себя или отдавали другим? Легко ли им было это делать? Приятно ли было дарить или получать подарки?
Далее ведущий просит участников определить цвет своего состояния после выполнения упражнения и закрасить этим цветом левую половину листа бумаги формата А4, а правую половину листа закрасить цветом, который ассоциируется у них с желаемым состоянием, таким, в котором они хотели бы находиться.
