Ты это о чем написал, Глеб?
Г: О скелете. Вы название прочитали?
У: М-да, я поняла. Ладно, смотрим другую «сказку», Кати (берет другую тетрадку).
Жила-была одинокая Лысина. И право слово – кто же полюбит лысину? И жила бы она сама по себе, но вдруг влюбилась в мужчину средних лет. А он от нее отбивался изо всех сил. Как увидит приближение, сразу к профессорам за консультацией, как избавиться. Даже пересадку оплатил. Все не хотел Лысину иметь. Тут еще приятели достали: мол, у всех есть и тебе пора образумиться. А Лысина была упорна, последовательна и села-таки ему на голову. С тех пор неразлучны. Даже гордится, что теперь живет с Лысиной.
Катя, это что, сказка?
К: Конечно. Где вы видели живую лысину? Только в сказках.
У: Но больше всего меня поразила сказка Саши (берет другую тетрадку).
Жил-был на свете мальчик Саша, который умел ходить на ушах: переворачивался вверх ногами, уши его вытягивались, становясь твердыми, как пятки и он мог их использовать вместо ног. Его на телевидении показывали, по стране ездил, даже за рубеж. Учебу забросил совсем. Денег много, жизнь вольная и веселая. Но однажды ухоход проснулся и не смог встать на уши. Сразу исчезла слава, деньги. Саша взялся за учебу, поступил в институт. Преподаватели узнавали его и боялись, что студент снова станет ходить на ушах. Но наш герой учился прилежно и получил заветный диплом. По этому поводу выпил с друзьями и вернулся домой на бровях. Казалось, жизнь давала ему второй шанс. Но Саша мужественно перевернулся на ноги и постарался забыть это происшествие.
Я так понимаю, ты о себе написал, Саша?
С: Ну да. Так она же назидательная – герой исправился!
У: О, горе вы мое, выдумщики! Хорошо, пишите задание на завтра: «Как я провел каникулы». Только на этот раз без скелетов, лысин и ухоходов! Понятно?
Все:(нестройно). Понятно…
Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У), корреспондент (К).
Место действия: студия.
Реквизит: интерьер космического корабля.
Возраст: 9–14 лет.
Сложность постановки: средняя (реквизит).
Использование: чтение, съемка.
Студия, К. обращается к зрителям.
К: Сегодня мы присутствуем на сеансе связи с космическим кораблем, который летит на Марс. Среди двадцати будущих колонистов есть и россиянка, учитель литературы Мария Васильевна.
Сзади К. включается экран. Мы видим У. на фоне интерьера космического корабля.
К: Мария Васильевна, вы заслуженный учитель литературы. Что подвигло вас на экспедицию на Марс? Ведь все мы знаем, что это путь в один конец.
