Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У).
Место действия: школьный класс физики, коридор.
Реквизит: электрофорная машина.
Возраст: 12–15 лет.
Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).
Использование: чтение, театр, съемка.
Г. сидит в классе на перемене. Достает бутерброд, тот падает на пол.
Г:(поднимает бутерброд). Ну вот, как обычно, маслом вниз! Какая-то полоса невезения сегодня. С утра разбил кружку, потерял носки, не выучил урок, упал на улице, теперь этот бутерброд…
Звенит звонок, входит У.
У: Глеб, к доске.
Г: (уныло идет к доске. По дороге спотыкается и чуть не падает). Эх, не везет! Любовь Михайловна, я не подготовиться. Поставьте мне «двойку».
У: Интересно, первый раз такая просьба в моей практике. Ты не заболел?
Г: Да. Болезнь называется «невезучесть». От нее нельзя вылечиться, только передать ее тому, кто сделает вам неприятность.
У: Забавная теория. Но ненаучная. Двойка! (ставит оценку в журнал).
Повеселевший Г. возвращается на место.
У: Сегодня мы изучим статическое электричество… (ставит нас стол электрофорную машину оступается, падает). Ой! (крутит ручку, молния срывается с прибора и бьет У., она падает. Поднимается с взъерошенными, наэлектризованными волосами). Что-то не везет сегодня. Ой, что я говорю! (достает расческу, причесывается, у той ломаются зубья). Да что это такое сегодня! Глеб. Я тут подумала… в общем, я была неправа, ставлю тебе пятерку.
Г:(испуганно). Не надо! Я уж лучше двойку получу, чем невезучесть!
