3. Упражнения на координацию движеий
Ребёнок ползёт на четвереньках, при этом руки ставит перекрещивая.
Рот открыт, язык высунут и направлен в сторону шагающей руки (шаг рукой вправо — язык вправо, шаг рукой влево — язык влево).
Это же упражнение ребёнок выполняет, двигаясь назад.
Ребёнок ползёт на четвереньках, при этом руки ставит перекрещивая.
Рот открыт, язык высунут и двигается в противоположную сторону (шаг рукой вправо — язык влево, шаг рукой влево — язык вправо). Это же упражнение делаем, двигаясь назад.
4. Упражнения с буквами
Повторяем все пройденные буквы и изучаем новую букву.
5. Чтение вслух
а) читайте в течение 5–10 минут сказку, которая знакома ребенку;
б) читайте в течение 5–10 минут новую для ребенка книгу.
Упражнения для занятия 10
▶ Упражнение «Соедини точки». Инструкция: «На двух строчках отметь по 8 точек так, чтобы можно было сгруппировать их в квадраты; обведи пальцем каждый из них».
В первом квадрате надо выделить карандашом первую верхнюю точку, затем — первую нижнюю точку, после чего соединить их стрелкой в направлении сверху вниз. Выделить вторую нижнюю точку и соединить ее стрелкой со второй верхней точкой в направлении снизу вверх.
Во втором квадрате выделить первую верхнюю точку, затем — вторую верхнюю точку и соединить их стрелкой в направлении слева направо. Нижние точки соединить стрелкой в направлении справа налево.
В третьем квадрате выделить первую верхнюю точку и вторую нижнюю, соединить их стрелкой, направленной одновременно слева направо и сверху вниз (в правый нижний угол).
В четвертом квадрате выделить первую нижнюю точку и вторую верхнюю. Соединить их стрелкой, направленной одновременно слева направо и снизу вверх (в правый верхний угол).
Проговорить еще раз направления стрелок во всех выполненных заданиях.
▶ Упражнение «Графические диктанты». Психолог диктует: «Начиная с третьей клетки: одну клетку вправо, две — вниз, одну — влево» и т. д. Более сложный вариант — движение по диагональным направлениям, например: «Одну клетку направо вверх, две клетки направо, одну — налево вниз». Фигуры для диктантов, вначале простые, должны постепенно усложняться.
Каждый психолог легко может сам нарисовать по клеточкам различные орнаменты, фигуры, буквы и т. п., чтобы использовать их для диктанта. Дети с большим удовольствием занимаются этой работой. «Графические диктанты» рекомендуется выполнять следующим образом:
• сначала ребенок выполняет инструкцию правой рукой, а затем — левой рукой;
