3. Выбор атаки. Тактическим поводом для применения атаки в один из секторов являются замеченные спортсменом перемещения оружия противника, которые могут помешать нанесению укола или удара в открытый сектор. Данное решение тактически оправдано независимо от того, делает противник подобные движения оружием в процессе сближения или отступления.
Создавая обучаемому условия самостоятельного выбора разновидности атаки уколом или ударом в определенный сектор, тренер или партнер сближается или отступает с медленными полукруговыми движениями клинком в одну из верхних позиций. В этом случае обучаемый вынужден будет атаковать в открываемый сектор туловища.
Затем целесообразно использовать упражнения, начинаемые подготавливающей атакой с быстрым закрытием назад, предназначенной для получения тактической информации о намерениях или реагированиях противника. Реализуются полученные данные в последующей действительной атаке, например:
– при бездействии противника оружием – простая атака в открытый сектор или атака с батманом и нападением в открытый сектор;
– при движении противника оружием в верхнюю позицию – атака переводом или переносом в открывающийся сектор;
– при реагировании противника защитой – атака с финтом в открытый сектор и укол или удар в открываемый сектор.
На отдельные подготавливающие сближения обучаемого тренер или партнер совершает короткие атаки, вынуждая его ускорять закрытие назад и отражать их защитой.
Приведенные упражнения в последующем целесообразно усложнить маневрированием различной длины. В этом случае обучаемому придется самостоятельно выбирать не только содержание атаки, но и ее длину, что является обязательным в поединке.
4. Применение ложной атаки. Освоение ложных атак необходимо для оценки оборонительных намерений противников и длины их отступлений. Кроме того, они необходимы для сокращения дистанции при намерении применить повторную атаку. Тренируются они первоначально с установкой на применение защиты после закрытия назад. В случае бездействия тренера или партнера оружием обучаемый закрывается назад и повторяет ложную атаку.
Упражнения усложняются маневрированием, а обучаемый произвольно выбирает момент для начала ложной атаки.
В дальнейших упражнениях возможны установки на применение ложных атак в целях разведывания оборонительных намерений противника и применения действительной атаки в последующей схватке на основе учета его реагирований, например:
