— Благодарю.
— Не за что. Кстати, можно поговорить о ваших дальнейших планах?
— Что вы имеете в виду?
— Я имею в виду программу экспериментов. Через несколько дней, она станет, как я понимаю, взрослым «человеком», а стало быть, у вас, наверняка предусмотрены какие-то эксперименты, или вы её планируете все время держать в лаборатории?
— Вы правы. Я не хотела раньше времени заводить на эту тему разговор, но коль вы сами спросили, то…. мы хотели бы провести серию испытаний её, в качестве члена экипажа.
— Члена экипажа станции!
— Да. К примеру, дежурной по станции, ремонтного рабочего, на каких-то других участках.
— Вы настолько уверены, что она сможет заменить человека!?
— Абсолютно!
— Это что, самомнение, или трезвый расчет?
— Уверенность может быть только тогда, когда искренне веришь в то, что создаешь. Я с самого начала принимала участие в её создании, и поэтому нисколько не сомневаюсь, что она способна на многое.
— Вот как, интересно, интересно. Хорошо, я должен обдумать это. В плане, как лучше это обставить, чтобы вопросов было ко мне и Качмареку не так много.
— Безусловно. Кстати, легенду относительно того, что девятый член экипажа был болен, можно использовать. Он поправился и теперь может приступить к работе.
— Интересная мысль, только, как я объясню, что из медико-биологического отдела вдруг прислали вахтенного офицера по дежурству на станции? Возникнет явная не состыковка, и вопросы возникнут сами собой.
— Я уже продумала этот вопрос. Можно объяснить это, что это стажер, вот и все.
— Это не серьезно. Стажеров присылает комитет и, как правило, по графику. Все об этом прекрасно осведомлены.
— А он вне графика, как и вся наша миссия. Американская сторона заплатила дополнительные деньги, чтобы вне графика провести стажировку своего специалиста.
— Допустим. А как мы объясним, что он то вахтенный офицер, то инженер-ремонтник?
— Проведем это, как программа подготовки универсальных специалистов. Чем вам не объяснение?
Туманский улыбнулся, и посмотрел, как внимательно Луни раскладывает кубики, потом смешивает их и снова выкладывает новый рисунок, чтобы прочесть очередную фразу.
— Где вы взяли эти кубики?
— Что?
— Я говорю, где вы взяли эту игру?
— Это придумал Грегори, наш специалист по детской психологии.
— У вас даже такой специалист есть?
— У нас много каких специалистов, в том числе и психологии развития человека в детском и подростковом возрасте. Так что по поводу моего предложения?
