* * *
– Рост деток обычно отмечают на дверном косяке, и на том останавливаются, – засмеялся Никитин. – Прибавил сантиметрик и славно, на радость пап и мам. А у нас свои тесты: на ловкость, на обретенную силу и на интеллект. Дух и тело развиваются в гармонии… Приготовьтесь, они еще и с книжками к нам прибегут, не упустят лишний разок почитать, да еще на публике. Расчет на аплодисменты.
Но «тарзанчиков» тогда опередила пятилетняя Танюшка. Тоже босенькая, пофыркивает, а глазенки сияют… Поскреблась в дедов кабинет, доложилась: «Дедушка, я сорок седьмую фигуру собрала. Ты рад, дедушка?».
– О-о, – уважительно затряс бородой Никитин. – Вот это успех! Молодец, Танюшка…! Наш гость и понятия не имеет об Уникубе, но мы-то с тобой знаем, какая это не простая задача.
– Я пять раз собрала, – подтвердил ребенок. – Дедушка, ты придешь» Я уже и сорок восьмую посмотрела, – кинула она деду приманку.
– Идем, идем, Танюшка, посмотрим… Творческие способности человек развивает только сам, увлекшись какой-либо деятельностью, загоревшись ею. Творческая составляющая интеллекта и делает человека умным…
Ясное дело, говорил он это не столько для внучки, сколько для пока еще загадочного гостя.
* * *
Так началась моя первая поездка в Болшево. За наукой… Потом была переписка, еще и еще встречи…
Удивляла поразительная работоспособность Бориса Павловича. Исследования открытого им явления «НУВЭРСа», создание развивающих игр, чисто литературная работа, обширные связи с издателями, отечественными и зарубежными.
После семидесяти лет – полет с лекциями в страну восходящего солнца, и даже позже, встречи с общественностью в Екатеринбурге, Челябинске, Перми, в Великом Новгороде, ежемесячные встречи в Королеве. А семья…? Дети выросли, но внуков «куча мала» и тоже забота, ни одного упустить нельзя… А еще наскоки официальной медицины и педагогики, и это на всю страну… Бесследно ничего не проходит.
В Японии и Германии оценили и вовсю производят для детей его развивающие игры. Им это надо. В России же важность этих игр никак не усвоят «большие детки».
В Германии возникает общество, ставящее цель – распространение идей Никитинской педагогики, а дома прямой разбой – закрывают Никитинский педагогический центр. Кому-то здание приглянулось.
Воистину, нет пророка в Отечестве своем.
Но, несмотря на незаслуженные обиды, просветитель Никитин до конца дней работает и спешит передать людям новые для большинства знания. Сам идет, и к нему идут… Большая душа, как большой костер, издалека видна.
