– взрослость
Подход к взрослым пациентам эффективнее строить, учитывая образование, пол, социальную ситуацию, личностные особенности. Врач обращает внимание пациентов на здоровый образ жизни (молодость), упорядоченный образ жизни, овладение эффективными способами рациональной организации жизнедеятельности (зрелость). Медицинский работник обращает внимание на осознание взрослыми постепенного физического старения, ослабление психофизических функций, изменение жизненного окружения, сужение перспектив профессионального роста;
– старость
В период старости снижается физическая активность, утрачивается способность действовать. Внимание медицинского работника в работе с людьми старческого возраста уделяется организации оптимального двигательного режима, рационального режима дня.
Вопросы для самопроверки:
1. Какова роль педагогического общения в развитии позитивной «Я-концепции»?
2. Какие стили педагогического руководства вы знаете и в чем их особенности?
3. Как влияют различные стили руководства на эффективность педагогической деятельности и общения?
4. Какова роль эмпатии в педагогическом общении?
5. Какие индивидуальные особенности пациентов необходимо учитывать для организации терапевтического сотрудничества?
