Средства: электронная почта (E-mail), тематические списки рассылки, электронные журналы, конференции Usenet, переписка в режиме реального времени Chat, видеоконференции, позволяющие передавать звук и изображение, навигация по сети Интернет – WWW, активные каналы для подписки на веб-сайты, веб-сервис: вебконференции, доски объявлений, регистрационные формы, тесты, счетчики и др., серверы и файловые архивы-FTP, IP-телефония в Интернете, факсимильные услуги в Интернет, мобильный Интернет (доступ в Интернет с мобильного телефона с помощью Wap-протокола).
12. Личностно-ориентированное обучение
Обучение, в котором во главу угла ставится личность обучающегося, ее самобытность, самоценность. Субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования. Характеризуется диалогичностью, деятельностно-творческим характером, поддержкой индивидуального развития учеников, предоставлением ученику необходимого пространства свободы принятия самостоятельных решений, творчества, выбора содержания и способов обучения и поведения.
Вопросы для самопроверки:
1. Что означает понятие «обучение»? Как ваше собственное понимание этого понятия соотносится с его научной трактовкой?
2. В чем обнаруживается сходство и различие процессов обучения и лечения как древнейших видов гуманитарной практики?
3. Дать характеристику основных функций и компонентов процесса обучения.
4. Назвать преимущества и ограничения каждого типа и вида обучения.
5. Какие типы и виды обучения оптимальны на доклиническом и клиническом этапах медицинского образования?
6. В чем суть поэтапного формирования знаний и умений? Пояснить на примерах.
7. Что такое программированное обучение? Привести примеры обучающих программ.
8. В чем суть проблемного обучения? Перечислить его достоинства и ограничения при использовании в учебном процессе.
9. От чего зависят интерес и самостоятельность мышления при проблемном обучении? В каких случаях может возникнуть проблема?
10. В чем суть контекстного обучения? Назвать его основные принципы и как Вы их понимаете? Проиллюстрировать примерами.
11. Что такое модульное обучение? В чем его суть и особенность?
12. В чем состоит суть проблемы соотношения обучения и развития, а также подходов к ее решению?
13. В чем заключается преимущество развивающего обучения по сравнению с традиционным обучением?
