Ребенок, который ничего не хочет, интеллектуально пассивен – ребенок со слабо развитой произвольностью, т. к. произвольность – это функция мотивации, получается, если есть желание, то и будет произвольность. И родители, и педагоги должны усиленно развивать, формировать «школьную мотивацию». И опять-таки это можно сделать через игры. Начинайте всегда с очень простых игр, где ребенок может достичь успеха в соревновании. Когда уже сформировалась мотивация в простейших играх, переходите к наращиванию сложности заданий и смещению мотива – на достижение цели.
Развитие произвольности, т. е. сознательной регуляции поведением можно достигать в играх и на занятиях, где необходимо умение внимательно слушать, выполнять задания, копировать по образцу, самостоятельно работать по образцу.
Тестом на интеллект является познавательная деятельность ребенка – это и удовлетворение познавательной потребности, и потребности общения со взрослыми на новом уровне. Если с двух до четырех лет у малыша преобладает ситуативно-деловой стиль общения, то с четырех до шести лет – возраст «почемучек», и стиль общения меняется на внеситуативно-познавательный. Далее, уже в 6–7 лет ребенок сверяет свои оценки с оценкой взрослого, это внеситуативно-личностное общение. Если у ребенка высокая познавательная мотивация – то и его показатели в учебной деятельности будут высокие.
Развитие интеллектуальной сферы является самым важным показателем для начала обучения ребенка в школе.
Обучаемость + обобщение = залог хорошей успеваемости в школе.
Если ваш малыш плохо умеет обобщать различные понятия, то и в школе ему будет тяжело учиться. Поэтому наша Программа на различных занятиях дает много заданий на классификацию понятий, их дифференциацию и обобщение (например, проходя лексические темы «Дикие и домашние животные и их детеныши», просим выбрать картинки только с одним признаком; предлагаем игры: «Что здесь лишнее и почему?», «Назови одним словом» и пр.). Прежде, чем решить отдать ребенка в 6 лет в школу, проконсультируйтесь с психологом: если у ребенка есть мотивационная готовность к школе, то и учиться он будет с удовольствием, если ее нет, то малыш не будет успевать по предметам.
Готов ли ваш ребенок к школе?
Перечень вопросов, которые предлагают школьные педагоги и психологи будущим первоклассникам:
1. Назови имя, фамилию, сколько лет, когда день рождения?
2. Назови домашний адрес, телефон.
3. Имя, отчество родителей? Назови профессию родителей. В чем заключается их работа?
