Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить?
(Температуру, время…)
6. Чтение вслух
Начните читать ребенку книги, которые были замечательно экранизированы в виде мультфильмов, спектаклей.
Покажите ребенку мультфильм по книге, которую вы читали. Обсудите увиденное.
Завершите историю с буквой: уточните у малыша, что ему понравилось больше всего.
Занятие 13
История с буквой Б про БЕЛКУ
Прочитайте малышу сказку на с. 336.
После этого предложите ребенку найти букву Б в данном тексте.
1. Дыхательные упражнения
И. п. – сидя или стоя. Берем дудочку, свисток, свирель и делаем глубокий вдох через нос, далее выдыхаем через рот и дуем в музыкальный инструмент. Повторяем 2–3 раза. Добавьте массаж или самомассаж активных точек на лице ребенка
Звуки утихли, и белка стала прыгать в разных направлениях. Попробуй за ней последить глазами.
2. Глазодвигательные упражнения
И. п. – сидя. Родитель берет небольшой предмет и плавно водит им перед глазами ребенка:
✓ слева направо и в обратном направлении на расстоянии 25 см от переносицы;
✓ вверх, вниз и в обратном направлении;
✓ от носа и к носу (ребенок смотрит на предмет, его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа);
✓ по кругу: по часовой стрелке и против нее;
✓ по диагонали.
Каждое движение выполняется 1 раз. На 2–3 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен стараться удерживать взгляд в этих крайних точках.
Ребенок должен следить за предметом только глазами, не двигая головой. К этому результату вы придете постепенно. Не перегружайте ребенка. Попросите его сильно и быстро растереть ладони и приложить их к глазам, это снимет напряжение.
3. Упражнения на координацию движений в виде игры
И. п. – ребенок стоит на четвереньках (на ладонях и коленях). Делает шаг, сначала правой рукой и ногой, затем левой рукой и ногой, и т. д. Важно, чтобы ребенок одновременно переставлял руку и ногу. Так ребенок проходит на четвереньках небольшое расстояние примерно 1–3 м. Затем ребенок двигается задом наперед, как ему хочется.
И. п. – лежа на спине. Ребенок по команде взрослого поднимает руки и ноги. Например: правая нога вверх, левая рука вверх, левая нога вверх, правая нога вниз, правая рука вверх, ноги опустить, две руки вниз, две ноги вверх – держим – опустили. А теперь сам сделай так, как тебе хочется.
Важно!
Учите ребенка выполнять правила и инструкции, но в то же время давайте свободу выбора. Пусть создает свои правила.
