Посмотрите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении.
Первый вариант: ребенок слушает, как надо выполнять упражнение (если ему трудно понять, тогда покажите на себе правильный вариант выполнения).
Второй вариант: ребенок пробует сделать самостоятельно это же упражнение.
Третий вариант: ребенок пробует написать букву на схеме трехгранным фломастером или карандашом. Трехгранные фломастеры и карандаши помогают ребенку правильно расположить пальцы и отлично готовят руку к письму.
5. Игра «Отгадайка»
Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской.
«Руслан и Людмила», А. С. Пушкин
В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется. Изготовьте карточки по уровню развития ребенка или воспользуйтесь настольной игрой «Буквограмма 3 в 1».
Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления:
На дубе растут три ветки. На каждой ветке по три сливы. Сколько слив на дубе?
(Ни одной – на дубе сливы не растут.)
6. Чтение вслух
Завершайте занятие чтением вслух.
Занятие 9
История с буквой Ч про ЧАСЫ
Сегодня малыш познакомится с часами, какие они бывают: настенные, наручные, будильник, электронные, песочные. Покажите все разновидности часов, какие у вас есть в доме. Поговорите о времени, объясните, что есть часы и минуты, что они складываются в сутки, в неделю, месяц, год. Все задания выполняйте, записывая время, которое затратит ребенок на выполнение каждого упражнения. И если ребенок захочет придумать историю про часы, позвольте ему это сделать.
Любые проявления самостоятельности и инициативы поощряйте, но направляйте в правильное русло. Спросите, какой звук у буквы Ч?
Далее переходите к дыхательным упражнениям.
1. Дыхательные упражнения
И. п. – сидя или стоя. Берем воздушный шар (убедитесь, что он надувается), делаем вдох носом, а затем длинный выдох ртом, как можно медленнее – надуваем шар (2–4 раза). Ребенок должен увидеть, как надувается шар. Пусть посмотрит, как это делаете вы.
Повесьте на стену календарь на неделю и каждый день прикрепляйте шарик, надутый ребенком. Важно, чтобы ребенок видел свои результаты.
2. Глазодвигательные упражнения
И. п. – сидя. Родитель берет небольшой предмет и плавно водит предметом перед глазами ребенка на расстоянии 25 см от переносицы, рисуя в воздухе круг. Сначала рисуем круг по часовой стрелке, затем против часовой. Повторяем 3 раза.
