— Я майор Сервас, — сообщил он секретарше, — мне нужно видеть директора.
Она бросила подозрительный взгляд на его промокшую одежду.
— У вас назначена встреча?
— Я расследую смерть профессора Дьемар.
Сервас заметил, что глаза женщины за стеклами очков подернулись влагой. Она сняла трубку, что-то тихо сказала, потом встала и вышла из-за стола.
— Не беспокойтесь, я знаю дорогу, — сказал он.
Секретарша заколебалась, но в конце концов вернулась на свое место. Вид у нее был опечаленный.
— Мадам Дьемар… — начала она. — Клер… Она была хорошим человеком. Надеюсь, вы накажете того, кто это сделал.
Она сказала «накажете», а не «найдете». Сервас не сомневался: все в Марсаке знают, что Юго задержан на месте преступления. Он простился с секретаршей и направился в кабинет директора. В этой части здания царила тишина, занятия проходили в бетонных корпусах-кубах, выстроенных на лужайках, и в ультрасовременном амфитеатре (когда Сервас учился в Марсаке, его еще не было). Он поднялся по лестнице в круглой башне и остановился отдышаться. Дверь почти сразу распахнулась, и на пороге появился директор. Выражение лица у него было скорбно-серьезным — под стать случаю, но, увидев Серваса, он не сумел скрыть удивления.
— Я вас помню. Вы…
— Отец Марго. И мне поручено расследование убийства.
Лицо директора вытянулось.
— Чудовищная история… Какой удар по репутации нашего заведения: ученик убил преподавателя!
Ну конечно…
— Я не знал, что дело уже закрыто, — произнес Сервас, входя в комнату, — а его детали обнародованы.
— Юго ведь арестовали у мадемуазель Дьемар, верно? Все свидетельствует против него, это очевидно.
Сервас «заморозил» собеседника взглядом.
— Я понимаю, как вам хочется, чтобы дело закрыли как можно быстрее… в интересах лицея.
— Именно так.
— Тогда позвольте нам делать нашу работу. Надеюсь, вы понимаете, что больше я пока ничего сказать не могу.
Директор слегка покраснел и энергично закивал.
— Да-да, конечно, безусловно… Само собой разумеется… Естественно, да-да, естественно.
— Расскажите мне о ней, — попросил Сервас.
Его собеседник изменился в лице.
— Что… что вы хотите знать?
— Она была хорошим преподавателем?
— Да… Ну… Как вам сказать… Мы не всегда сходились во взглядах на… методические приемы… но ученики… ученики… э-э-э… они ее очень любили.
— Какого рода отношения были у Клер Дьемар со студентами?
— Что значит… О чем вы?
— Она была близка с ними? Держала дистанцию? Проявляла строгость? Или дружелюбие? Возможно, близость была излишней — на ваш взгляд? Вы сказали, что ученики очень ее любили.
