Вдруг как разрыв снаряда среди полной тишины. «Я не пойду к вам работать. Я не могу работать на смерть. Я не хочу убивать людей».
Странная фраза приводит к страшному выводу.
«Так, по–твоему, мы все убийцы?» — «Да», — в слезах отвечает она.
Со стороны всем очевидно: «Любая оборона провоцирует нападение, захват, убийство. Внутри стратегического объекта очевидность камуфлируется патриотизмом».
Камень брошен, фраза схвачена мозгом.
Мне поручают тему «Уровень». Тема с совершенно астрономо–геодезическим названием, но сравнивать я должна тактико–технические характеристики площадей поражения.
Проверить силы собственных изделий можно только сравнением с зарубежными аналогами. Вроде бы спокойная работа с цифрами, но мозг вычленяет «поражающий фактор». Вот и убийство подошло вплотную. Так права оказалась учительница Татьяна, жена инженера Сергея Хорошавина.
Муж, поработав три месяца, покидает отдел 16 данного предприятия. Такое престижное предприятие.
Во время распродажи своего имущества моему мужу они продают «стенку» — так называли в дефицит соцпериода связку: комод — буфет — шифоньер.
Стенка — отображение плотного плана.
Имена всё той же степени плотности концентрации пространства — времени: Татьяна — Сергей.
Учитель — отдающий своё время во имя будущей жизни.
Военный — тратящий своё время на готовность к убийству.
Так на плотном плане сообщение, дополненное отображающими предметами, стало очень активным инициатором судьбоносного поступка. Судьба отображается словами, влияющими на поступки. На словах убивать легче, чем на деле, но останавливать слова сложнее, чем дела. Строга судьба к своим исполнителям.
На вопрос, что больше всего портит человеческие отношения, я отвечаю достаточно уверенно: презумпция знания.
Многие наивно полагают, что допущенный в их жизнь знает об их жизни. «Он же всё видел, он присутствовал при сём», — возмущается индивидуальное сознание. Нет, он смотрел, но не видел. Находился здесь, но отсутствовал. Он был занят собой. Люди, выросшие вместе, наивно полагают, что знают друг друга. Люди, получившие одно образование, наивно полагают, что знают что–то общее. Я в своих опытах внутри человеческого разума просила описать разных людей одно и то же событие. У каждого из них была равная доля участия. Затем давала прочитать описание людям, не участвовавшим в данном событии. Задачу ставила следующую: назовите событие. Названия никогда не совпадали. Люди были в одном пространстве, но в разных временах.
